小学校园欺凌防范计划.docx

小学校园欺凌防范计划

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学校园欺凌防范计划。该内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了有关人际交往、尊重他人、遵守纪律等基本知识，但还需要进一步学习如何防范和应对校园欺凌行为。

具体内容如下：

1.理解校园欺凌的定义和特点，以及校园欺凌对受害者和社会的影响。

2.学会分辨校园欺凌行为，并掌握预防和应对校园欺凌的策略和方法。

3.培养学生的自我保护意识，提高他们在面对校园欺凌时的应对能力。

本节课的教学内容与学生在小学阶段的道德与法治课程相关，如人际交往、尊重他人、遵守纪律等。同时，也与学生的日常生活紧密相连，有助于他们更好地适应校园生活，保护自己和他人的权益。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的人际交往与沟通能力和自我保护意识。通过学习校园欺凌的定义和特点，学生能够学会分辨校园欺凌行为，并掌握预防和应对校园欺凌的策略和方法。同时，培养学生尊重他人、关心他人的态度，提高他们的道德素养和社会责任感。通过小组讨论和角色扮演等互动活动，学生能够提高自己的沟通技巧和团队协作能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应校园生活，保护自己和他人的权益，培养健康、积极的心态。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的定义和特点

2.预防和应对校园欺凌的策略和方法

难点：

1.学生对校园欺凌行为的理解和识别

2.学生运用预防和应对策略的实际操作

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入了解校园欺凌的定义和特点，提高他们的认识水平。

2.采用角色扮演、情景模拟等教学方法，让学生在实际操作中学习和掌握预防和应对校园欺凌的策略和方法。

3.分组讨论，让学生在团队合作中互相学习，共同提高预防和应对校园欺凌的能力。

4.教师引导和指导，及时解答学生的疑问，帮助学生克服困难和问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解校园欺凌的定义、特点和影响，以及预防和应对策略，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：教师提供真实的校园欺凌案例，引导学生分析、讨论，提高学生对校园欺凌的认识和识别能力。

-小组讨论法：学生分组讨论，分享各自的观点和经验，促进学生之间的交流与合作。

-角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，实际操作预防和应对策略，提高学生的实际操作能力。

2.教学活动设计：

-导入：教师通过播放一段校园欺凌的视频，引发学生对主题的兴趣和关注。

-新课导入：教师简要讲解校园欺凌的定义和特点，为学生提供基础知识。

-案例分析：教师提供一则校园欺凌案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论预防和应对策略。

-小组讨论：学生分组讨论，每组选择一个预防和应对策略，分享给全班同学。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，实际操作预防和应对策略。

-总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在预防和应对校园欺凌方面的认识和能力。

3.教学媒体和资源：

-PPT：教师制作多媒体PPT，呈现校园欺凌的定义、特点、影响以及预防和应对策略等知识点。

-视频：教师收集有关校园欺凌的短片或纪录片，用于课堂导入和案例分析环节。

-在线工具：教师利用在线讨论平台，让学生在课前预习和课后交流，促进学生主动学习。

-学习材料：教师提供相关的学习材料，如文章、研究报告等，帮助学生深入了解校园欺凌问题。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小学校园欺凌防范计划的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小学校园欺凌防范计划内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小学校园欺凌防范计划教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保小学校园欺凌防范计划教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小学校园欺凌防范计划的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小学校园欺凌防范计划学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人际交往与沟通能力和自我保护意识内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小学校园欺凌防范计划新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小学校园欺凌防范计划的定义、特点、影响以及预防和应对策略等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让