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（基础篇）2021-2022学年下学期初中生物人教新版七年级同步分层作业2.2消化和吸收

一．选择题（共10小题）

1．人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是（）

A．运动系统 B．消化系统 C．呼吸系统 D．循环系统

2．下列消化器官中，基本上没有吸收作用的是（）

A．大肠 B．口腔 C．胃 D．小肠

3．吸收氨基酸等营养物质的主要器官是（）

A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠

4．下列结构中，与小肠的吸收功能无关的是（）

A．小肠黏膜有皱襞和小肠绒毛

B．小肠绒毛内有毛细血管

C．小肠绒毛壁薄，只有一层细胞构成

D．小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶

5．下列选项中，属于人体最大腺体的是（）

A．小肠 B．胃 C．肝脏 D．大肠

6．吴孟超院士为我国的肝胆外科做出了巨大的贡献，挽救了无数患者的生命。肝脏是人体最大的腺体，其分泌的消化液是（）

A．胰液 B．肠液 C．胆汁 D．胃液

7．唾液淀粉酶分解淀粉的最适温度是（）

A．36℃ B．36.5℃ C．37℃ D．37.5℃

8．合格的药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是为了保护器官免受药物的刺激。（）

A．胃 B．肝脏 C．小肠 D．大肠

9．在人体消化道内，下列哪些物质不需要消化，可以直接被细胞吸收（）

A．水、无机盐和糖类

B．糖类、蛋白质和脂肪

C．蛋白质、脂肪和维生素

D．水、无机盐和维生素

10．探究“馒头在口腔中的变化”，实验设计如图，试管均置于37℃温水中，10分钟后，以下说法错误的是（）

A．滴加碘液后，①号试管不会变蓝色

B．37℃是唾液淀粉酶发挥作用的适宜温度

C．①②对照，可探究“唾液淀粉醇对淀粉的消化作用”

D．②③对照，可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”

二．实验探究题（共2小题）

11．某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验。请回答。

①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀。

②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）。

③将两支试管一起放入37℃的温水中。

④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。

请根据上述过程分析回答：

（1）观察试管中的颜色变化，可以看到试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶将馒头中的消化了。

（2）实验中37℃的温水模拟了人体中的温度。

（3）若探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，请完善设计方案：

步骤①不变；

步骤②，将馒头碎屑A、B分别加入甲、乙试管，向甲试管中滴加2毫升唾液，向乙试管滴加2毫升，充分搅拌；

步骤③，将甲试管放在37℃的水中，乙试管放在℃水中（填“0”或“37”）；

步骤④不变。

12．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

试管编号

1

2

3

馒头碎屑或块

碎屑适量

碎屑适量

馒头块适量

清水或唾液

2mL唾液

A

2mL唾液

震荡后保温

37℃溶液中保持10分钟

加入碘液

2滴

结果

不变蓝

变蓝

变蓝

请回答下列问题：

（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入，作为1号试管的实验。比较1、2号试管，可得出的实验结论是。

（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有酶，它能促进淀粉的初步分解。

（3）通过对1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中有助于食物的消化。

（基础篇）2021-2022学年下学期初中生物人教新版七年级同步分层作业2.2消化和吸收

参考答案与试题解析

一．选择题（共10小题）

1．人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是（）

A．运动系统 B．消化系统 C．呼吸系统 D．循环系统

【考点】人体消化系统的组成和功能．

【答案】B

【分析】消化系统的组成是由消化道和消化腺组成的，消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成，据此解答。

【解答】解：消化系统的组成是由消化道和消化腺组成的，消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成；消化腺由位于消化道外的大消化腺唾液腺（分泌唾液）、肝脏（分泌胆汁）、胰腺（分泌胰液），所以人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是消化系统。

故选：B。

【点评】解题的关键是知道消化系统的组成，是基础题，难度偏低。

2．下列消化器官中，基本上没有吸收作用的是（）

A．大肠 B．口腔 C．胃 D．小肠

【考点】人体消化系统的组成和功能．

【答案】B

【分