北师版九下数学3.3垂径定理【导学案】.pdfVIP

3.3垂径定理导学案

学习目标

1.利用圆的轴对称性研究垂径定理及其逆定理；

2.运用垂径定理及其逆定理解决问题．

学习策略

1.经历运用圆的轴对称性探索圆的相关性质的过程，进一步体会和理解研究几何图形的各

种方法．

2.通过学习垂径定理及其逆定理的证明，领会数学的严谨性和探索精神，培养学习实事求

是的科学态度和积极参与的主动精神．

学习过程

一.复习回顾：

1.等腰三角形是轴对称图形吗？

2.如果将一等腰三角形沿底边上的高对折，可以发现什么结论？

3.如果以这个等腰三角形的顶角顶点为圆心，腰长为半

径画圆，得到的图形是否是轴对称图形呢？

二.新课学习：

1.如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为M．

（1）该图是轴对称图形吗？如果是，其对称轴是什么？

（2）你能图中有哪些等量关系？

（3）你能给出几何证明吗？（写出已知、求证并证明）

证明：连接OA，OB，则OAOB.

在Rt△OAM和Rt△OBM中,

∵OAOB，OMOM，∴Rt△OAM≌Rt△OBM.

∴AMBM.

∴点A和点B关于CD对称.

∵⊙O关于直径CD对称,

∴当圆沿着直径CD对折时，点A与点B重合,

⌒⌒⌒⌒

和重合，和重合.[来源:学,科,网]

ACBCADBD

⌒⌒⌒⌒

∴，.

ACBCADBD

垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧．

2.如图，AB是⊙O的弦（不是直径），作一条平分AB的直径CD，交AB于点M.

（1）下图是轴对称图形吗？如果是，其对称轴是什么？

（2）图中有哪些等量关系？说一说你的理由.

（3）你能模仿垂径定理的证明过程，自行证明逆定理吗？

（4）你能正确表述逆定理的内容吗？

（5）“平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧．”如果该定理少了“不

是直径”，是否也能成立？

条件：①CD是直径；②AMBM

结论（等量关系）：③CD⊥AB；

④⌒⌒；⑤⌒⌒.

ACBCADBD

垂径定理逆定理：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧.

3.精读75页例题思考如下问题：

（1）如何利用所学定理添加辅助线？

（2）这样添加辅助线的目的是什么？

（3）你想利用直角三角形的什么知识来解决问题？

（4）大家能合作完成求解过程吗？

解：连接OC，设弯路的半径为Rm,则OF(R-90)m．

∵OE⊥CD

11

CFCD600300

22

根据勾股定理，得

OC²CF²+OF²

即R²300²+(R-90)².

解这个方程，得R545.

所以，这段弯路的半径为545m.

三.尝试应用：

1.(毕节中考)如图，在⊙O中，弦AB的长为8，OC⊥AB，垂足为C，且OC＝3，则⊙O的半

径为()

A．5B．10C．8D．6

2.如图，在⊙O中，直径AB＝4，弦CD⊥AB于P，OP＝3，则弦CD的长为____________．

3.1400年前，我国隋朝建造的赵州石拱桥的桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦长）为

37.4米，拱高（即弧的中点到弦的距离）为7.2米，求桥拱所在圆的半径．（结果精确到0.1

米）．

四.自主总结：

1.垂径定理：垂直于弦的平分这条，并且平分弦所对的两条．

2.垂径定理逆定理：平分弦（）的直径于弦,并且弦所对的两条弧.

五.达标测试

一、选择题

1.如图，⊙O的半径为5，AB为弦，半径OC⊥AB，垂足为点E，若OE3，则AB的长是（）

A．4B．6C．8D．10

2.如图，圆O过点A、B，圆心O在正△AB