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Unit2Thisismysister.
PeriodOne
Teachingaims（教学目标）
1、学会认知家庭成员，了解家庭关系。
2．通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these,those的
用法。
Languagepoints（语言点）
1．要求掌握以下句式：
That’smyfamily.
Thosearemyparents.
Arethose…
--Yes,theyare.
学会“用指示代词介绍人或物”的句子结构的复数形式。
2要求掌握以下缩写：he’s=heis,who’s=whois
(上述句式、词汇和缩写在本课中作为重点可渗透到课堂各个活动中，
加深学生对所学知识的印象，使之能被更灵活地运用。)
2．要求掌握以下词汇：
（1）生词：sister,mother,father,parent,brother,grandmother,
grandfather,grandparent,family,those,who,these
（2）指示代词复数these,those的用法。
Difficulties（难点）：
家庭成员的称呼：mother,father,sister,brother,grandmother,
grandfather,friend,uncle,aunt,cousin,parents
介绍和辨别人物的基本句型：This/Thatis...These/Thoseare...
Teachingsteps（教学步骤）
1.Warming-upandrevision（课堂热身和复习）
(1)Warmgreetingstothestudents.
T:Hello!/Hi!
S:Hello!/Hi!
2.Presentation（呈现新知识）
拿出自己的全家福照片给学生看，通过简要介绍家庭成员引出家庭
的话题。介绍句型Thisismy…/Thesearemy…
3.全家福或生活照片介绍
提前一天让学生拿一张自己家的全家福或生活照片，上课时先让学
生简单介绍（可安排学生预习），从而开始介绍家庭。可以两人一组、
或者四人一组相互介绍自己的家庭成员。应该用到句型Thisis
my/her/his……/Theseareour/his/her……让学生看教师准备的他人的
照片然后让学生介绍。
4.Workon1a
Matchthewordswiththepeopleinthepicture.
5.Workon1b
Listenandcirclethewordsyouhearin1a.
6.Workon1c
Role-playtheconversationin1a.Thentalkabouttheotherpeoplein
thepicture.
A:That’smyfamily.Thosearemyparents.
B:Whoisshe?
A:Sheismysister.Oh,andthesearemybrothers.
然后用投影仪把学生拿的照片放大到银幕上，之后由学生来介绍照
片上的人物。
7.Workon2a
T:Now,pleaseopenyourbooks,andturntopage8.Lookat2a.Iwill
playarecording.Listencarefullyandcirclethewordsyouhear.Iwill
playittwice.Forthefirsttime,youjustneed
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