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忠县2024年春八年级期末学业水平监测
数学试题
(本卷共三个大题,满分150分,考试时间120分钟)
一、选择题:(本大题共10个小题,每小题4分,共40分)在每个小题的下面,都给出了代号为A、B、C、D的四个答案,其中只有-个是正确的,请将答题卡上题号右侧正确答案所对应的方框涂黑.
1.下列二次根式中,为最简二次根式的是()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查了最简二次根式的定义,判断一个根式是最简二次根式,必须满足两个条件:①被开方数中不含有能开的尽方的因式或因数;②被开方数不含有分母.根据最简二次根式的定义判断即可.
解:A、不是最简二次根式,不符合题意;
B、,被开方数含分母,不是最简二次根式,不符合题意;
C、是最简二次根式,符合题意;
D、,被开方数含能开方的式子,不是最简二次根式,不符合题意.
故选:C.
2.下面能作为直角三角形三边长的是()
A.2,, B.,,5 C.9,8,6 D.,1,1
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查了勾股定理的逆定理.熟练掌握勾股定理的逆定理是解题的关键.
利用勾股定理的逆定理判断作答即可.
解:A中,不能作为直角三角形三边长,故不符合要求;
B中,不能作为直角三角形三边长,故不符合要求;
C中,不能作为直角三角形三边长,故不符合要求;
D中,能作为直角三角形三边长,故符合要求;
故选:D.
3.在统计学中,不是刻画数据集中趋势的量是()
A.平均数 B.最小值 C.中位数 D.众数
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查了平均数、中位数、众数、方差的意义.平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数;中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(或最中间两个数的平均数);一组数据中出现次数最多的数据叫做众数;平均数、中位数、众数都是描述一组数据集中趋势的特征量,一组数据中各数据与它们的平均数的差的平方的平均数,叫做这组数据的方差,极差是数据中最大值与最小值的差,方差与极差都是衡量一组数据偏离其平均数的大小(即波动大小)的特征数.根据中位数、众数、平均数和最小值的意义进行判断.
解:数据的平均数、众数、中位数是描述一组数据集中趋势的特征量,最小值是衡量偏离其平均数的大小的特征数,不是刻画数据集中趋势的量.
故选:B.
4.我国古代有“不以规矩,不能成方圆”的说法,人们把“规矩”当作几何名词,“规”是圆,“矩”是方,所以现在初中以后就把长方形改为比较专业的名称“矩形”那么要把变成“矩形”,需要增加的条件是()
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】本题主要考查了矩形的判定,根据对角线相等的平行四边形是矩形进行判断即可.
解:∵对角线相等的平行四边形是矩形,
∴当时,变成“矩形”,
故选:A.
5.已知,,估计的值应在()
A.2和3之间 B.3和4之间 C.4和5之间 D.5和6之间
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查二次根式混合运算,估算无理数大小,熟练掌握二次根式混合运算法则与估算无理数大小大小的方法是解题的关键.
根据二次根式混合运算的方法求出的值,再估算无理数的大小即可.
解:∵,,
∴,
∵
∴
∴
故选:B.
6.若一次函数的y值随x的增大而减小,则该函数图象可能过点()
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】本题主要考查了一次函数的增减性,待定系数法求一次函数解析式,根据一次函数的增减性可得,再分别把四个选项中的点的坐标代入解析式中求出k的值,看是否小于0即可.
解:∵一次函数的y值随x的增大而减小,
∴,
A.把代入中得,解得,故A不符合题意;
B.把代入中得,解得,故B不符合题意;
C.把代入中得,这与事实矛盾,故C不符合题意;
D.把代入中得,解得,故D符合题意;
故选:D.
7.在如图所示的中,点E、F在边上,、分别平分、,若,,则()
A.1 B.2 C.3 D.4
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查了平行四边形的性质、角平分线的定义等知识点,由题意推出、是解题关键.
解:∵平分
∴
∵
∴
∴
∴
同理可得:
∵,
∴
故选:C
8.在中,已知,,,某同学用直尺和圆规先确定了三角形顶点A、C,在用长确定顶点B时,作出了如图所示的两个B点,那么这两个B点之间的长度为()
A.6 B.5 C.4 D.3
【答案】A
【解析】
【分析】本题主要考查了直角三角形的性质,勾股定理,等腰三角形的性质,过点C作于点D,过点C作于点D,根据直角三角形的性质得出,根据勾股定理得出,根据等腰三角形的性质得出,最后求出结果即可.
解:过点C作于点D,如图所
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