第12课 编码助力计算机管理数据 教案3 四下信息科技赣科学技术版.docx

第12课编码助力计算机管理数据教案3四下信息科技赣科学技术版

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自四年级信息技术教材《赣科学技术版》第12课“编码助力计算机管理数据”。本节课的主要内容包括：

1.了解数据编码的基本概念，知道数据编码在计算机中的重要作用。

2.学习常用的数据编码方式，如ASCII编码、UTF-8编码等。

3.掌握数字和字母在计算机中的编码表示，了解编码表。

4.能够通过编码表将数字和字母转换为计算机可以识别的二进制数。

5.进行编码实践活动，提高学生对数据编码的理解和应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对数据编码的敏感性和关注度，使其能够主动发现和理解生活中的数据编码。

2.计算思维：通过学习数据编码的基本概念和常用方式，培养学生运用计算机科学的方法和观点分析问题和解决问题。

3.数字化学习与创新：通过编码实践活动，培养学生运用数字化工具和技术进行学习和创新的能力。

4.信息社会责任：使学生了解数据编码在计算机中的重要作用，认识到信息安全的重要性，培养学生保护个人和他人的信息安全和隐私的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据编码的基本概念和常用方式。

2.数字和字母在计算机中的编码表示和转换方法。

难点：

1.理解数据编码在计算机中的重要作用。

2.掌握数字和字母的编码转换方法。

解决办法：

1.通过实例和实际操作，让学生体验数据编码的作用，从而加深理解。

2.分步骤讲解和演示数字和字母的编码转换方法，引导学生动手实践，巩固知识点。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子黑板、网络连接。

2.课程平台：赣科学技术版四年级信息技术教材。

3.信息化资源：数据编码的PPT演示文稿、在线编码转换工具、相关视频教程。

4.教学手段：讲授法、演示法、实践操作、小组讨论、问答法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供数据编码的PPT、在线编码转换工具的视频教程等，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“数据编码在现实生活中有哪些应用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频教程，阅读PPT资料，理解数据编码的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台或直接提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台和视频教程，提高学生的学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数据编码的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，如电脑程序中的数据存储，引出数据编码的重要性。

-讲解知识点：详细讲解数据编码的原理和方法，如ASCII编码和UTF-8编码。

-组织课堂活动：学生分组，使用在线编码转换工具进行实践操作，体验数据编码的过程。

-解答疑问：教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对数据编码的概念和过程进行深入理解。

-参与课堂活动：学生在小组中协作，使用在线工具进行编码实践。

-提问与讨论：学生针对编码过程中的疑问进行提问，或与组员讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解数据编码的理论基础。

-实践活动法：通过实际操作，让学生体验数据编码的实践应用。

-合作学习法：小组活动促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数据编码的原理和方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些需要学生自己编码的任务，如将姓名转换为ASCII码。

-提供拓展资源：推荐一些关于数据编码的高级话题，如生物信息学中的数据编码。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供个性化的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，运用所学的数据编码知识。

-拓展学习：学生根据兴趣选择拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和完成作业。

-反思总结法：引导学生通过反思总结提高学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数据编码知识和技能