皮影艺术 说课稿 小学美术一年级.docx

皮影艺术说课稿小学美术一年级

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自小学美术一年级教材中“民间艺术”章节，着重介绍“皮影艺术”。内容主要包括：了解皮影戏的历史起源、艺术特色及制作工艺；欣赏经典皮影戏片段，分析角色形象及表现手法；动手制作简单的皮影，并进行表演实践。通过本节课的学习，让学生感受我国传统民间艺术的魅力，培养他们的动手能力和创新能力。

核心素养目标分析

本节课围绕皮影艺术，旨在培养学生的以下核心素养：

1.美学素养：通过欣赏和分析皮影艺术，学生能够感受和表达传统民间艺术的独特美感，提高审美能力。

2.文化理解：让学生了解皮影戏的历史背景和文化内涵，培养他们对中华传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

3.创意实践：在动手制作皮影的过程中，鼓励学生发挥创意，设计独特角色，提高创新意识和动手能力。

4.团队协作：在分组表演皮影戏的过程中，培养学生沟通、协作的能力，增强团队精神。

5.问题解决：在制作和表演过程中，引导学生主动发现问题、解决问题，提高独立思考和解决问题的能力。

6.自我表达：通过皮影表演，鼓励学生大胆展示自己，提高自信心和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的美术课程中，已经对基本的绘画、色彩等美术知识有了一定的了解，对于简单的手工制作也具备一定的基础。此外，在语文、社会等学科中，他们对中华传统文化有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对于动手操作的活动有较高的兴趣。他们喜欢通过游戏、故事等生动有趣的方式进行学习。在能力方面，学生的观察力、想象力较为丰富，但注意力集中时间较短。在学习风格上，他们更倾向于合作学习，喜欢与同伴一起分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在皮影艺术的学习过程中，学生可能对皮影戏的历史背景和文化内涵理解较困难，对复杂的制作工艺感到困惑。此外，在动手制作皮影时，可能会遇到剪纸、拼接等技巧方面的问题，以及表演过程中角色表现、故事编排等方面的挑战。注意力分散也可能影响学习效果。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪、计算机、多媒体教学设备

-皮影戏表演台、灯光设备

-剪刀、胶水、彩色卡纸等手工制作材料

2.软件资源：

-皮影艺术教学PPT

-皮影戏经典片段视频

-皮影制作指导手册

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-美术学科教学资源库

4.信息化资源：

-数字化皮影艺术作品集

-皮影戏历史与文化介绍电子书

-皮影制作演示动画

5.教学手段：

-讲授与示范

-分组合作学习

-互动讨论与反馈

-动手实践操作

-影像辅助教学

-展示与评价交流

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“皮影艺术”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们看过皮影戏吗？或者在日常生活中有没有见过类似的艺术形式？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索皮影艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解皮影艺术的基本概念。皮影艺术是我国一种古老的民间艺术形式，通过剪制皮革制成人物形象，利用光源照射在幕布上，表演者通过操作皮影进行故事表演。它是我国传统文化的重要组成部分，展现了独特的审美和技艺。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的皮影戏案例。这个案例展示了皮影艺术在实际中的应用，以及它如何传承和弘扬传统文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调皮影的制作工艺和表演技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与皮影艺术相关的实际问题，如：如何设计一个有趣的皮影角色？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的皮影制作操作。这个操作将演示皮影制作的基本原理和步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的皮影作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“皮影艺术在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：你们认为皮影艺术如何与现代生活相结合？

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了皮影艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通