大单元教学5.2 旋转（2）教学设计 人教版五年级下册.docx

大单元教学5.2旋转（2）教学设计人教版五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级下册数学——旋转（2）

2.教学年级和班级：人教版五年级（2）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

（1）让学生掌握旋转的基本概念和性质。

（2）培养学生运用旋转知识解决实际问题的能力。

（3）提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过旋转（2）的教学，发展学生的数学核心素养。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生能够理解旋转的定义，掌握旋转的性质，并能够运用旋转的知识解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生运用旋转知识解决问题的能力，提高空间想象能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识，使学生感受数学与生活的紧密联系。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）旋转的性质和特点。

（2）运用旋转知识解决实际问题。

2.难点：

（1）旋转在实际问题中的运用。

（2）对旋转性质的深入理解。

3.解决办法：

（1）对于重点内容，通过具体的例子和实践活动，让学生在操作中感受和理解旋转的性质和特点。

（2）对于难点内容，可以通过引导学生观察实际例子，让学生在解决问题的过程中逐步理解和掌握旋转的运用。同时，可以组织学生进行小组讨论，共同探讨旋转在实际问题中的解决方法，以提高学生的理解和运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版五年级下册的数学教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和掌握旋转的知识。例如，可以准备一些展示旋转现象的图片，如风车、旋转门等，以及一些展示旋转前后图形变化的图表。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备一些简单的实验器材，如几何模型、拼图等，以确保实验的完整性和安全性。在实验过程中，要引导学生注意观察和思考，以便更好地理解旋转的性质。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。此外，还可以在教室中布置一些与旋转相关的展示区，如展示学生作品的墙面、展示旋转图形的变化的桌面等，以增强学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于展示和分享教学内容，同时也方便学生能够清晰地观看和理解教学内容。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，以及一些相关的问题和练习，以便于学生能够明确学习目标，并通过自主学习和合作学习完成任务。

7.学生作品展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作品，可以是通过绘画、制作模型等方式，让学生展示自己对旋转的理解和运用，同时也可以激发其他学生的学习兴趣和创造力。

8.家长沟通：在课程开始前，与家长进行沟通，告知家长本节课的学习内容和目标，以及学生需要准备的学习材料，以便家长能够更好地支持和配合教学。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解旋转（2）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习旋转（2）内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确旋转（2）教学目标和旋转（2）重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保旋转（2）教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习旋转（2）的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入旋转（2）学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的旋转的基本概念和性质，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为旋转（2）新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解旋转（2）的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出旋转（2）重点，强调旋转（2）难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕旋转（2）问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验旋转（2）知识的应用，提高实践能力。

在旋转（2）新课呈现结束后，对旋转（2）知识点进行梳理和总结。

强调旋转（2）的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生