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中华小学十破十立调查报告

调查研究报告

为深入学习贯彻落实党的十八大、省委十一届二次会议精神，进一步解放思想，凝心聚力，攻坚克难，转变作风，学习对照方案，找出自身不足和存在的问题，让老师把心思全部投入到教学中来，具备“人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休”教育精神。我校认真组织学习了《中共金沙县教育局党委深入开展“十破十立“大讨论活动方案》。学校对此进行了调查研究：

一、我校个别教师思想情绪波动很大，他们思想压力很大，对生活、学校缺乏信任，不管什么事都以抵触的心态，丧失了奋进的勇气，滋长了自卑心理，产生了自暴自弃的思想。我认为形成的原因有两个因素，一是工作的压力；二是校方施加给教师的压力。作为校方我们将给予激励，减轻教师的恐惧心理，减少教师的思想压力，把思想统一起来，增强凝聚力，在和谐快乐的气氛中愉快的工作。心嘛是人生工作的动力，有了好心情就有好的动力，有了好的动力就会干出好的事业。特别是我校的6个志愿者，他们工作不稳定，随时都想报考其他单位，心思没有完全用在教学工作上，严重影响教育的发展。

二、课改给教师带来的信心不足。对于一部分老师，他们多年的教学方法，被新课改全部给粉碎了，改变了以前的教学方法，失去了方向。给心理上造成了一定的影响，信心不足，有畏难情绪，导致精神不振，面对困难没有勇气。对此，要消除此种情况，那就须要对教师进行培训，学习新课标，了解新课标的要求，对教师用送出去，请进来的方法，或网络学习，让教师参加观摩课，学习新的教学方法，新的教学理念，树立教师的信心，发挥自身的长处，敢于拼抢的精神，敢于展望，敢于创新。

三、思想僵化，固封自守，自高自大。对于先进的思想、理念，不但不接受，反而拒之门外，套用老方法，老模式，守旧，受应试教育的影响根深蒂固，沿用应试教育模式，不肯转变教育观念，不肯向年轻教师学习，认为向青年教师学习是一种耻辱，放不下自己的架子，摆老资格。改变僵化思想，开阔视野，在对比中找到自身的不足，接受年轻教师挑战，让年轻教师在保证他们尊严的情况下冲击他们。让其感到新理念的可贵之处，使之转变思想，改变方法。放下那点所谓的“尊严”。

四、懒散，拖沓，办事效率低。失去工作的责任感，把教书当做副业，对学校工作做而不实，空谈，不付诸于行动，不当回事，没有实干精神，敷衍，做表面文章。要改变这种状态，就要每位教师认清当前形式，落后就要挨打，不等不靠，激发教职工激情。

五、学习“十破十立”之成果。我校教师认真学习了《中共金沙县教育局党委深入开展“十破十立“大讨论活动方案》，并要求每位教师作好笔记，攥写心得体会。目前，我校教职工各个方面有了初步的转变，改变了以往的一些不良的思想行为习惯。

2013年5月16日

第二篇：中华小学十破十立活动方案中华小学深入开展“十破十立”大讨论

活动方案

为深入学习贯彻落实党的十八大、省委十一届二次全会精神，按照《中共金沙县教育局委员会深入开展“十破十立大讨论活动方案》（金教党发（2013）13号）文件要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、组织领导

为加强大讨论活动的组织领导，成立中华小学“十破十立”大讨论活动领导小组，负责活动的全面开展。领导小组成员如下：组长：张华（校长）

副组长：刘发艳（主任）

成员：陈贵权赵远香

二、讨论内容

要紧围绕推进教育强县建设，努力办人民满意教育”的战略思路深入查找制约全县建设，努力办人民满意教育”的战略思路，深入查找制约教育跨越发展、后发赶超的障碍和实际问题，努力实现思想观念和思维方式的新突破、工作作风和工作方法的新转变、工作能力和工作成效的新提高，把“十破十立”落实到行动上，落实到突破教育发展的瓶颈上，创造性解决在教育中遇到的新情况、新矛盾、新问题，在应对挑战中发现机遇，在克服困难中挖掘潜能，积极有为地干好本职工作，为实现教育跨越发展奠定坚实的思想基础。重点围绕十个方面开展讨论：

（一）围绕“破除信心不足的思想，树立敢于争先的意识”展开讨论。“信心比黄金更重要”，信心不足，极容易产生畏难情绪，导致精神不振，面对困难与挑战，就没有底气，甚至不敢想、不敢做，更不敢闯，最终没有突破。信心不足的思想不破除，发展教育的举措就不能顺利落实。学校要通过开展“十破十立”大讨论活动，进一步引

导全体教职工从中华小学教育“基础差、底子薄、差距大、难题多”的思想包袱中解放出来，树立“教育兴我荣，教育衰我耻”的观念，充分发挥自身优势，树立自觉自信自强、敢争敢比敢攀、敢于展望、敢于行动、敢于突破、敢于争先的信心。在学校教师掀起比实干、比作为、比贡献和振奋精神斗志、攻坚克难、奋起直追、不甘落后的活动热潮。

（二）围绕“破除墨守陈规的思想，树立开拓创新的意识”展开讨论。墨守陈规就是不愿意创新、不愿意变革、不愿意接受新鲜事物，习惯于旧观