新课程背景下怎样听课评课课件.pptVIP

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一、听课评课的概念及意义●（一）听课的概念及意义v听课是教师凭借眼、耳、手等自身的感官及有关的辅助工具，从课堂情境中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。2２

一、听课评课的概念及意义●（一）听课的概念及意义v听课有着重要的意义:v1、有利于总结和推广优秀教师的先进的教学经验和方法v2、有利于促进教师的专业化发展v3、有利于促进良好教研风气的形成和教改的深入v4、有利于教育管理者掌握和了解教师实际状况3２

一、听课评课的概念及意义●（二）评课的概念及意义v所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。具体地说：是评课者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。4２

一、听课评课的概念及意义●（二）评课的概念及意义评课有着十分重要的意义。v1、有利于促进教师转变教育思想，更新教育观念，确立课改新理念v2、有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平v3、有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性5２

二、听课的基本方法常见的听课方法可以概括为三个字，即：看、听、想。LOGO6

（一）看（看什么）1、看教师主导作用发挥如何?（1）教学目标设计与达成?（2）看教材处理的重点、难点、特点?（3）看教学方式组织?（4）看教师课堂的学习指导?（5）看教师对课堂驾驭?（6）看教师的课堂教学评价方法和策略?（7）看教师课堂教学激情、教态、板书等教学基本功LOGO7

2、看学生主体作用发挥如何?（1）看课堂上的宽松民主气氛?（2）看学生参与教学活动情况?（3）看学生创造性思维的训练和动手能力的培养?（4）看学生的学习效果?（5）看学生学习习惯的养成和训练LOGO

?1、听教师的激情是否有感染?2、听教师讲课是否讲在点子?3、听教师讲课是否言简意赅?4、听教师的范读LOGO

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（三）想（想什么）为了更好把握教者课堂的实质，有的放矢地对课堂教学进行评价，有时听课者也可以对课堂的一些师生活动时间作出定量的统计和测量。LOGO5、计算非教学时间。11

价一节好课（一）新课程下课堂教学评价标准（参考标准）?1、看三维目标设计与达成?2、看创造性使用教材?3、看教学方式?4、看学习方式?5、看教学素养?6、看教学效果?7、看教学个性２12

价一节好课（二）新课程怎样评价一节好课●好课标准是一种教学理想，教师在追求这种教学理想过程中就是专业提升和课堂教学走向成熟的过程。●一节成功的课，用七个字来概括就是：真、实、新、活、情、特、效。２13

评价一节u第一、真就是要课堂真实、真诚、真为。●1、真实——看是不是尊重事实讲究实际评课视点：（1）看在科学和真理面前，教师是否勇于放下架子与学生平等交流。（2）看教师是否充分认识学生发展潜能，教师是否有低估和有压制束缚学生的做法。（3）看教师课堂出现失误或错误，是否及时勇敢纠正。（4）看教师课堂上是不是以实对实，不弄虚作假。２14

评价一节u第一、真就是要课堂真实、真诚、真为。●2、真诚——看是不是用“心”来上课评课视点：（1）看教师课堂是否真心热爱、信任学生和设身处地的体谅学生。（2）看教师是否善于用自己真诚的语言和行为感染学生，使学生对课堂、对同伴、对老师产生浓厚的兴趣。（3）看教师的言谈举止是否满含对学生的期待。（4）看教师对学困生的呵护与欣赏。越是不可爱的孩子，越是需要爱的孩子。２15

评价一节u第一、真就是要课堂真实、真诚、真为。●3、真为——看是不是关注学生教如何关注学生（1）关注学生知识基础、兴趣和需要。（2）关注知识点的获得，更要关注心理的发展。２16

评价一节u第一、真就是要课堂真实、真诚、真为。●3、真为——看是不是关注学生评课视点：（1）看教师是否站在学生的角度想问题。（2）看教师对学生课堂上创造火花和智慧点亮的珍视。（3）开教师对学生出错的处理办法。（4）尊重关注并不意味放任学生，看教师对学生课堂秩序的组织和调整。２17

评价一节u第二，实就是要目标实、内容实、方法手段实、学习指导实。●1、目标实——看学任务是不是明确评课视点：（1）看教师目标是不是清晰、突出重点、突破难点、抓住关键。（2）看教学构想是不是以发展为着眼点。（3）看三维教学目标是不是整合的。编制上三者可以分开列举，但在实际教学中你中有我，我中有你，合则一石三鸟，分则一损俱损。情感、态度、价值观要体现润物的渗透，而不是外加。（4）看教师对生成目标的