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全国苏科版初中信息技术九年级全册第五单元第1节3《红外传感器的应用》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国苏科版初中信息技术九年级全册第五单元第1节3《红外传感器的应用》教学设计

教学内容分析

本节课主要教学内容为全国苏科版初中信息技术九年级全册第五单元第1节3《红外传感器的应用》。本节课通过介绍红外传感器的基本原理、特点及其在生活中的应用，让学生了解红外传感器的基本知识，学会使用红外传感器进行简单的应用设计，培养学生的动手实践能力和创新意识。

本节课的教学内容与学生已有的知识联系紧密。学生已经掌握了传感器的基本概念和基本原理，了解了一些常见传感器的应用。通过本节课的学习，学生可以将已有的知识与红外传感器相结合，进一步拓展传感器的应用领域，提高学生的实践能力和创新意识。同时，本节课的内容也与生活实际紧密相关，通过学习红外传感器的应用，学生可以更好地理解科技在生活中的应用，培养学生的科技素养。

核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

首先，信息意识方面，通过介绍红外传感器在生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生关注信息技术发展动态的意识。

其次，计算思维方面，通过分析红外传感器的工作原理和设计过程，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使学生能够运用计算思维解决实际问题。

再次，数字化学习与创新方面，通过让学生动手实践，设计并制作红外传感器应用，培养学生利用数字化工具进行学习和创新的能力。

最后，信息社会责任方面，通过引导学生思考红外传感器在生活中的应用对个人和社会的影响，培养学生的信息社会责任意识，使学生能够在使用信息技术时，能够考虑到个人和社会的道德和伦理问题。

重点难点及解决办法

1.重点：红外传感器的原理及其应用。

来源：教材中的相关知识点。

解决方法：通过实物展示、动画演示等方式，帮助学生直观地理解红外传感器的原理和应用。

2.难点：红外传感器的电路设计与制作。

来源：学生对电路知识的掌握程度以及实际操作能力。

解决方法：提前为学生提供电路设计图，带领学生一步一步完成电路的搭建，并提供必要的指导和帮助。

3.重点：红外传感器在生活中的应用。

来源：教材中的相关案例。

解决方法：通过视频、图片等形式展示红外传感器在生活中的应用实例，帮助学生更好地理解红外传感器的实际应用。

4.难点：学生动手实践能力的培养。

来源：学生对动手实践的兴趣和信心。

解决方法：鼓励学生积极参与实践活动，为学生提供充足的材料和工具，指导学生完成红外传感器应用的设计和制作。同时，对学生的成果给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂中，教师通过讲解红外传感器的原理、特点及其在生活中的应用，帮助学生掌握基本知识，为学生的实践活动提供理论支持。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对红外传感器应用的理解和想法，激发学生的思考和创造力。

（3）实验法：教师指导学生动手实践，让学生亲自动手搭建红外传感器电路，制作红外传感器应用，培养学生的实践能力和创新意识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师运用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示红外传感器的实物图片、动画演示等，帮助学生直观地理解红外传感器的原理和应用。

（2）教学软件：教师利用教学软件，如电路设计软件、编程软件等，引导学生进行红外传感器电路的设计和编程，提高学生的实践能力。

（3）实物展示：教师准备红外传感器实物，让学生亲自观察和触摸，加深对红外传感器的认识和理解。

（4）视频教学：教师为学生播放红外传感器应用的视频，让学生了解红外传感器在生活中的实际应用，激发学生的学习兴趣。

（5）小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生共同完成红外传感器应用的设计和制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（6）评价反馈：教师对学生的实践活动进行评价和反馈，给予学生肯定和鼓励，帮助学生发现问题并改进，提高学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对红外传感器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道红外传感器是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于红外传感器的图片或视频片段，让学生初步感受红外传感器在生活中的应用。

简短介绍红外传感器的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.红外传感器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解红外传感器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解红外传感器的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍红外传感器的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.