识字二 分析和总结.docxVIP

科目 语文 年级 二年级 备课人

课题审核人

识字二（1）

课时安排使用时间

1

2012/11/7

学

1、树立学生爱花、护花的意识，培养学生热爱大自然的情感。

习

2、正确、流利地朗读词语，认识常见的表示鲜花名称的词语，激发学生

目

在生活中识字的愿

标

教学

重点 会写9个生字。

难点

导

学

学

流

案

程

导 案

自 让学生带着问

主1、借助拼音，自主识字。 题去读书，小

主

同学们把书轻轻地翻到94页，在这里有好多花的名字已

学 经等候我们多时了，快来读一读吧，注意读不准的字借助拼音读。（生自由认读）

习

组长组织完

成，引导学生整体感知课文

合

同桌之间互相读一读，如果同桌读时有困难，老师希望你 引导学生自主

作 能帮帮他；如果对方读得很棒，请竖起你的大拇指，老师 探究独立思

探 看谁能得到同桌的赞赏。（同桌互读） 考，小组交流，形成共识，

究

展 指导交流，适

时纠错、点拨、

互动评价，并谁愿意声音洪亮地读给大家听一听。（找两名同学读） 借助学生的问

示 老师听说同学们都是识字高手，接下来就请展露一下你们 答指导朗读

的才华吧！请看大屏幕，只要能读对屏幕上的词语，藏在

后面的花儿就会为你而开放。

交 （生读对词语后出示相应的花儿开放的课件。

流

流

巩

固

练习

读得真不错，这回老师加大难度，当生字离开词语，并脱

去拼音帽子时，你还能准确的认读出来吗？

将“梅、季、茶、兰、仙、荷、合、桂、杜、菊、葵、鹃”字卡粘贴在黑板上齐读一遍。

给下面的字加上偏旁，再组词。

明确任务、测

评反馈、及时

矫正

达

标检

测

盘点

收获

通过本节学习，我主要学会了

，知道

了

，明白了

引导学生自主

完成，然后汇报交流

却 （

）

丁 （

）

苗 （

）

扁 （

）

户 （

）

失 （

）