2024-2025学年新教材高中政治 3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治3.1伟大的改革开放教案新人教版必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：伟大的改革开放

2.教学年级和班级：高中一年级政治班

3.授课时间：2024年9月（第一学期）

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入新课：通过展示改革开放以来我国经济社会发展取得的伟大成就，激发学生对改革开放的认识和兴趣。

-时长：10分钟

2.知识讲解：

-改革开放的定义、背景和意义。

-改革开放的主要内容：农村改革、城市改革、经济体制改革等。

-改革开放取得的成就及原因。

-结合课本相关内容进行讲解。

-时长：30分钟

3.案例分析：选择具有代表性的改革开放案例，让学生分组讨论，分析其成功经验和启示。

-时长：20分钟

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调改革开放的重要性。

-时长：10分钟

第二课时：

1.复习导入：回顾上节课内容，为本节课的学习做好铺垫。

-时长：5分钟

2.知识讲解：

-改革开放的未来展望：全面深化改革、全面扩大开放、全面依法治国等。

-青少年如何在改革开放中发挥作用：树立远大理想、勤奋学习、勇于创新等。

-结合课本相关内容进行讲解。

-时长：30分钟

3.课堂讨论：引导学生思考如何在学习、生活中践行改革开放精神，为国家的未来发展贡献力量。

-时长：20分钟

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调学生在新时代背景下要积极投身改革开放事业。

-时长：15分钟

5.课后作业：布置与改革开放相关的作业，巩固所学知识。

-时长：课后自主完成

教学目标：

1.让学生了解改革开放的定义、背景、意义及主要内容。

2.使学生认识到改革开放在我国经济社会发展中的重要地位和作用。

3.培养学生树立远大理想，积极投身改革开放事业，为国家的未来发展贡献力量。

核心素养目标

1.政治认同：深刻理解改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，增强“四个自信”，坚定中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信。

2.公共参与：培养学生关心国家大事，积极参与社会主义现代化建设，具备为国家和社会发展贡献力量的责任感。

3.科学精神：掌握改革开放的基本原理，运用科学的方法分析和评价改革开放中的实际问题，培养求真务实、勇于探索的精神。

4.理论联系实际：将改革开放理论与实际相结合，关注国内外发展动态，提高分析问题和解决问题的能力。

5.历史观念：了解改革开放的历史背景、发展过程和取得的成就，树立正确的历史观，认识改革开放在中华民族发展史上的重要地位。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了关于我国改革开放的基本概念和历史意义，对改革开放有初步的了解。此外，学生在社会科学课程中学习了我国经济社会发展的基础知识，为理解改革开放的深刻内涵奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生正处于对社会现象和时事政治高度关注的阶段，对改革开放这一重大历史事件有较高的学习兴趣。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，喜欢通过讨论、探究等方式深入学习。此外，学生的信息检索能力和合作学习能力较强，有利于开展研究性学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于改革开放涉及的内容广泛，学生在理解改革开放的背景、过程和影响方面可能存在困难。具体来说，以下几个方面可能是学生学习的难点：

-对改革开放的理论知识掌握不够深入，难以理解其背后的原理。

-分析改革开放中的实际问题，如经济体制改革、对外开放等，可能缺乏实践经验，导致分析不够深入。

-对改革开放中的争议性问题，如国有企业改革、农村土地制度改革等，可能存在认识上的误区，需要引导学生正确看待。

-部分学生对历史事件缺乏兴趣，可能影响他们对改革开放的学习热情。

针对以上分析，教师应在教学中采取适当的方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《2024-2025学年新教材高中政治必修第一册》新人教版，以便于学生跟随课堂进度进行学习。

-准备课程相关的教材内容打印稿，包括课本中的重点段落、图表和问题讨论，以便在课堂上分发给学生。

2.辅助材料：

-收集改革开放时期的历史图片，如农村改革、城市变迁、重大政策发布等，用于展示改革开放的历史进程。

-准备改革开放以来我国经济社会发展的数据图表，包括GDP增长、城乡收入变化、对外开放成果等，以数据说话，增强说服力。

-搜集与改革开放相关的视频资料，如纪录片片段、新闻报道、改革开放亲历者的访谈等，用于丰富课堂教