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2024年《做一名有专业尊严的教师》读后感5篇精选
“教化的真谛在于将学问转化为才智,将文化积淀为人格”,“一个老师能走多远,她的学生就能走多远”,“老师因读书铸就备课灵魂,便成为了教化的永恒爱心、志向信念、社会良知以及社会责任心,这,才是一个真正的教...下面是我收集整理的《做一名有专业尊严的老师》读后感5篇精选,仅供参考,大家一起来看看吧。
《做一名有专业尊严的老师》读后感篇1
“教化的真谛在于将学问转化为才智,将文化积淀为人格”,“一个老师能走多远,她的学生就能走多远”,“老师因读书铸就备课灵魂,便成为了教化的永恒爱心、志向信念、社会良知以及社会责任心,这,才是一个真正的老师不行或缺的精神底子”。
《做一名有专业尊严的老师》是闻名教化家窦桂梅的作品,也是她的教化教学思想和才智的精华集萃,全方位阐述了窦桂梅的教化教学观、学生观,特殊是关于语文教学的理念和实践,本书有独到的见解,其中有的观点已经深化人心:超越教材、超越课堂、超越老师,老师的尊严来自于专业功底、人文素养和教化理念,关于“主题教学”,关于阅读,等等,点燃了许多青年老师投身新课改的`热忱。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现。
其中“专业自我”这部分内容让我有了深深地感受,尽管我不是完全的语文老师,但是我觉得作为一个老师,就要有独立的思想和人格。具有超群的素养,对自己的课堂,是能够作明智的推断与选择的。对于所担负的事物,通常都能全权处理,避开外人的参加甚至干预。读了窦桂梅老师的这段话,我思索起了自己的平日工作,由于我对自己的既有学问很少进行独立思索,所以在教学中,我往往实行与大家一样的共同立场,主旋律怎么说,我就怎么做。教学方面流行什么我就紧跟什么,读了窦老师的书后,我才明白这已严峻影响了我的专业自我决断的权利。为什么我会跟着风跑?为什么我会不知所措?为什么我会为他独尊?为什么我会找不着北?其实这些都须要我从自己身上反观,变更自己就要有独特的思想和独立的人格。为此我们才会变得平和、安静——欣然一笑,坦然面对,依旧向前。只有从内心深处实现高自我的老师,才会以主动的方式看待自己,能够精确的、现实的领悟自己的水平和境界。对从事的专业具有自我满意感、自我信任感、自我价值感,从而表现出对专业义不容辞的意识和信念——而这些无疑会给孩子带来更为主动有益的,甚至是浸润一生的影响。
每一个人,都是自己独特的存在。但共同的是,无论如何要让自己“站立”起来——这是老师专业的真正灵魂!没有专业自我,很难有老师的专业生长。人必需让自己自省着,因为这样的人才可以获得明白,才有可能获得精彩。这是认清自己的基础,也是不断超越自我的基石,有自醒为依托的自省,才使有理智的自尊。有专业尊严的老师是漂亮的。
尽管窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息,但是从她的书里感受到了教化的真谛,其实许多事情是彼此相通的,做一个老师就应当有专业自信,专业特色,别出心裁的才是你最精彩的地方,才是令人敬佩的地方。所以努力着,学着让自己更充溢一些,更精彩一些,做一个特性化受大家敬重的老师吧!
《做一名有专业尊严的老师》读后感篇2
《做一名有专业尊严的老师》一书,是窦桂梅老师的教化教学思想和才智的精华集萃,全方位阐述了窦桂梅的教化教学观、学生观,特殊是关于语文教学的理念和实践。掩卷思索:这本书给我什么启发呢?三个关键词:读书、实践、思索。
一、读书
做一名有专业尊严的老师,就要有专业自信。作为一名语文老师,如何提升自己的专业自信?窦老师说除了读书还是读书。
“只有读书,才能一头抓着语文,一头抓着学养,然后从中间串联起学生。真正的教化家无一不是嗜书如命的人。拥有实践阅历的教化者,倘如不通过读书,获得洞察人性的才智
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