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复习旧知已知:如图,△ABC≌△DEF,请找出图中的相等的边和相等的角。DAEFBC答:AB=DF,AC=DE,BC=FE∠A=∠D,∠B=∠F,∠C=∠E
探究活动要画一个三角形与小明画的三角形全等,需要几个与边或角的大小有关的条件呢?一个条件够吗?两个条件呢?还是要三个条件呢?……
探究活动一条边1、只给一个条件画三角形一个角(1)已知三角形的一条边长为4cm,画三角形不一定全等4cm
(2)已知三角形的一个角为60°画三角形不一定全等60°结论:一个条件不能保证三角形全等
探究活动一边一角2、给出两个条件画三角形两边两角(1)已知三角形的一个角为30°,一条边为3cm,画三角形不一定全等30o3cm
(2)已知三角形的两条边长分别是4cm和6cm,画三角形;不一定全等
(3)已知三角形的两个角分别是30°和50°,画三角形不一定全等50o30050o50o结论:有两个条件对应相等不能保证三角形全等。
探究活动三个角三条边两角一边两边一角3、给三个条件画三角形(1)已知三角形的三个角分别为40°、60°、80°画三角形60o结论:60o40060o三个内角对应相等的三角形不一定全等。
探究活动(2)已知三角形的三条边分别为4cm,5cm,7cm画三角形,把你画的三角形与同伴画出的进行比较,它们一定全等吗?结论:三边对应相等的两个三角形全等;简写为或“边边边“SSS””
符号语言:DAEFBC在△ABC和△DEF中AB=DE∵AC=DFBC=EF∴△ABC≌△DEF(SSS)
练一练1、如图,AB=DC,AC=DB,△ABC和△DCB是否全等?试说明理由。AD解:△ABC≌△DCB,理由如下:在△ABC和△DCB中CB(已知)AB=DC∵(已知AC=DBBC=CB)(公共边)(SSS)∴△ABC≌△DCB
做一做准备若干长度适中的小木条,用其中三根木条钉成一个三角形的框架,它的形状和大小是固定的吗?如果用四根小木条钉成的框架,形状和大小固定吗?三角形的大小和形状是固定不变的,而四边形的形状会改变。只要三角形三边的长度确定了,这个三角形的形状和大小就确定,三角形的这个性质叫三角形的稳定性。
变式练习2、如图,AB=DEC,AC=DBF,△BAFB=CE和C,△D△CBA是BC否和全△等DE?F是试否说全明等理?由试。说明理由。解:△ABC≌△DEF,理由如下:(已知)∵BF=ECAD(等式性质)∴BF+FC=EC+FC即BC=EFBFCE在△ABC和△DEF中(已知(已知已证())AB=CDAC=DBBC=EF∵)(SSS∴△ABC≌△DEF
请同学们谈谈本节课的收获与体会本节课你学到了什么?发现了什么?有什么收获?还存在什么没有解决的问题?
课后作业1.如图,△ABC中,AB=AC,AD为BC边上的中线那么△ABD与△ACD全等吗?请说明理由。ADABCDBC第二题第一题2.已知:如图AB=CD,BC=DA,则∠B与∠D相等吗?为什么?
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