《ie üe er》拼音精选教案.docx

编号：__________

《ieüeer》教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

《ieüeer》教案

目录

一、教学内容

1.1拼音ie、üe、er的基本发音

1.2拼音ie、üe、er在词语中的应用

1.3拼音ie、üe、er在句子中的应用

二、教学目标

2.1学生能正确发音ie、üe、er

2.2学生能正确拼读含有ie、üe、er的词语

2.3学生能在句子中正确运用ie、üe、er

三、教学难点与重点

3.1难点：ie、üe、er的发音及拼读

3.2重点：词语和句子中ie、üe、er的运用

四、教具与学具准备

4.1教具：PPT、教学卡片、录音机

4.2学具：课本、练习本、录音带

五、教学过程

5.1导入：复习已学过的拼音

5.2新课：介绍ie、üe、er的发音及用法

5.3练习：分组练习发音、拼读词语、造句

5.4互动：学生相互纠正发音、交换练习

六、板书设计

6.1板书ie、üe、er的发音要点

6.2板书例词：带有ie、üe、er的词语

6.3板书句子：运用ie、üe、er的句子

七、作业设计

7.1作业1：抄写ie、üe、er的拼音及例词

7.2作业2：用ie、üe、er造句

7.3作业3：听录音，跟读课文

八、课后反思

8.1学生对ie、üe、er发音的掌握程度

8.2学生对ie、üe、er在词语和句子中运用的情况

8.3教学方法的适用性及改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展学习：介绍其他相似拼音的用法

9.2延伸活动：组织拼音比赛，提高学生学习兴趣

教案如下：

一、教学内容

1.1拼音ie、üe、er的基本发音

1.1.1ie的发音：舌尖向上，靠近硬腭前部，声带振动

1.1.2üe的发音：舌尖向上，靠近硬腭前部，声带振动，舌面前部略微抬起

1.1.3er的发音：舌面后部抬起，靠近软腭，声带振动

1.2拼音ie、üe、er在词语中的应用

1.2.1ie在词语中的应用：例如，ie韵母的词语有“ie”（叶子），“ie”（姐姐）

1.2.2üe在词语中的应用：例如，üe韵母的词语有“üe”（瘸子），“üe”（决绝）

1.2.3er在词语中的应用：例如，er韵母的词语有“er”（儿子），“er”（耳朵）

1.3拼音ie、üe、er在句子中的应用

1.3.2üe在句子中的应用：例如，“Themoonisveryround.”（月亮很圆。）

1.3.3er在句子中的应用：例如，“Mymotherisateacher.”（我的妈妈是一名教师。）

二、教学目标

2.1学生能正确发音ie、üe、er

2.2学生能正确拼读含有ie、üe、er的词语

2.3学生能在句子中正确运用ie、üe、er

三、教学难点与重点

3.1难点：ie、üe、er的发音及拼读

3.2重点：词语和句子中ie、üe、er的运用

四、教具与学具准备

4.1教具：PPT、教学卡片、录音机

4.2学具：课本、练习本、录音带

五、教学过程

5.1导入：复习已学过的拼音

5.1.1老师提问：“我们之前学过哪些拼音？”引导学生复习

5.1.2学生回答，老师点评

5.2新课：介绍ie、üe、er的发音及用法

5.2.1老师讲解ie、üe、er的发音要点，示例发音

5.2.2学生模仿发音，老师点评

5.2.3老师讲解ie、üe、er在词语和句子中的应用，示例讲解

5.3练习：分组练习发音、拼读词语、造句

5.3.1学生分组，每组选定一个ie、üe、er韵母进行练习

5.3.2每组轮流发音、拼读词语、造句，其他组点评

5.4互动：学生相互纠正发音、交换练习

5.4.1学生相互练习，相互纠正发音

5.4.2老师巡回指导，给予点评和建议

5.5.2学生提问，老师解答

六、板书设计

6.1板书ie、üe、er的发音要点

6.1.1ie的发音要点：舌尖向上，靠近硬腭前部，声带振动

6.1.2üe的发音要点：舌尖向上，靠近硬腭前部，声带振动，舌面前部略微抬起

6.1.3er的发音要点：舌面后部抬起，靠近软腭，声带振动

6.2板书例词：带有ie、üe、er的词语

6.2.1ie的例词：叶子、姐姐

6.2.2üe的例词：瘸子、决绝

6.2.3er的例词：儿子、耳朵

6.3板书句子：运用ie、üe、er的句子

6.3.1ie的句子：Ihaveaniceday.

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