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校企合作背景下对旅游管理专业课程思政的研究与探索汇报人：2024-01-20

目录contents引言校企合作背景下旅游管理专业课程思政的现状校企合作对旅游管理专业课程思政的影响

目录contents旅游管理专业课程思政的实践探索校企合作背景下旅游管理专业课程思政的优化策略结论与展望

01引言

校企合作是当前高等教育改革的重要方向，旨在通过学校与企业的紧密合作，提高学生的实践能力和就业竞争力。旅游管理专业课程思政的研究与探索，有助于在旅游教育中融入思想政治教育，培养具有正确价值观和职业素养的旅游人才。随着旅游业的快速发展，旅游管理专业课程思政的研究与探索对于推动旅游业的可持续发展具有重要意义。研究背景与意义

研究目的和问题研究目的通过对旅游管理专业课程思政的研究与探索，提出针对性的教学策略和方法，促进旅游教育与思想政治教育的有机融合。研究问题如何在校企合作背景下，将思想政治教育有效融入旅游管理专业课程中？如何提高学生的职业素养和综合素质？

VS采用文献研究、问卷调查、访谈等多种研究方法，对旅游管理专业课程思政进行深入研究。研究范围以某高校旅游管理专业为例，对该专业的课程思政进行实证研究和探索。同时，结合国内外相关研究成果，对旅游管理专业课程思政的理论和实践进行梳理和分析。研究方法研究方法和范围

02校企合作背景下旅游管理专业课程思政的现状

03双师型教师队伍建设聘请企业资深人士担任兼职教师，与校内教师共同组成双师型教学团队，提升教学质量。01实践教学基地的建设通过与企业合作，建立实践教学基地，为学生提供实践机会，加深对专业知识的理解。02定制化课程开发根据企业需求，开发符合实际需求的旅游管理课程，提高学生就业竞争力。校企合作在旅游管理专业的应用

将社会主义核心价值观融入旅游管理专业课程中，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。注重理论与实践相结合，强调知识传授与价值引领相统一，突出时代性与创新性。内涵特点旅游管理专业课程思政的内涵与特点

校企合作背景下旅游管理专业课程思政的现状分析加强顶层设计，完善课程思政教学体系；加强教师培训，提高教师课程思政教学能力；加强实践教学环节，让学生在实践中深刻领悟社会主义核心价值观。改进的方向通过校企合作，旅游管理专业课程思政在实践教学、课程开发和教师队伍建设等方面取得了一定成效。取得的成效部分学校对课程思政重视程度不够，缺乏系统的教学设计和有效的实施方法；部分教师缺乏实践经验，难以将思政元素融入专业课程中。存在的问题

03校企合作对旅游管理专业课程思政的影响

企业文化与思政教育的融合通过校企合作，学生可以接触到不同的企业文化，了解企业的价值观、道德观等，从而更好地理解思政教育的内涵。拓宽思政教育视野校企合作可以帮助学生了解行业发展趋势和市场需求，从而拓宽思政教育视野，提高学生的综合素质。实践教学与理论教学的结合校企合作可以为学生提供更多的实践机会，将思政理论教育与实际操作相结合，增强学生的实践能力和职业素养。校企合作对旅游管理专业课程思政的促进作用

学生管理与企业文化冲突学生在校期间接受的管理方式与企业文化可能存在冲突，如何引导学生适应企业文化，树立正确的职业观是另一个问题。教育资源整合与共享校企合作需要双方在教育资源上进行整合和共享，如何确保资源的有效利用和优化配置是一个需要解决的问题。教育目标与企业目标的差异学校和企业在教育目标上可能存在差异，如何协调双方目标，确保思政教育效果是一个挑战。校企合作对旅游管理专业课程思政的挑战与问题

123校企合作可以为思政教育提供新的教育模式，如“订单式”培养、“工学交替”等，提高思政教育的针对性和实效性。创新思政教育模式通过校企合作，可以推动旅游管理专业的产学研一体化发展，促进科研成果转化和应用，提高专业的社会影响力。推动产学研一体化发展校企合作可以为学生提供更多的实践机会和职业发展指导，帮助学生树立正确的职业观和价值观，培养高素质的旅游人才。培养高素质旅游人才校企合作对旅游管理专业课程思政的机遇与前景

04旅游管理专业课程思政的实践探索

融入思政元素的旅游管理专业课程设置结合旅游行业的职业道德、法律法规、文化传承等方面，挖掘与思政教育相关的元素，将其融入旅游管理专业课程中。优化课程结构在旅游管理专业课程设置中，增加思政课程的比重，形成科学合理的课程结构，确保学生在专业学习过程中接受全面的思政教育。强化实践教学通过校企合作、实践教学等方式，让学生在实践中感受思政教育的内涵，加深对专业知识的理解和认识。挖掘旅游行业的思政元素

案例教学法引入旅游行业中的典型案例，通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考，提高思政教育的针对性和实效性。情景模拟法创设与旅游行业相关的情景，让学生在模拟实践中体验思政教育的内容，增强学习的兴趣和参与度。线上线下结合法利用现代信息