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大班天气预报科学活动教案

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CONTENTS

课程介绍与目标

天气现象及基础知识

观察与记录天气变化方法

制作天气预报图表及展示

互动环节：小小天气预报员体验

总结回顾与延伸拓展

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01

课程介绍与目标

通过天气预报活动，向幼儿普及气象基础知识，如天气类型、温度、风力等。

科普气象知识

培养观察能力

增强生活技能

引导幼儿观察天气变化，提高其观察力和对自然现象的敏感度。

帮助幼儿了解天气对生活的影响，学会根据天气变化合理安排自己的活动。

03

02

01

大班幼儿对周围世界充满好奇，愿意主动探索和发现新事物。

好奇心强

此阶段幼儿以形象思维为主，对具体、形象的事物更感兴趣。

形象思维

幼儿喜欢模仿成人的行为和语言，通过模仿学习新知识。

喜欢模仿

知识目标

使幼儿掌握基本的气象知识，了解天气类型和特征。

能力目标

培养幼儿观察、描述和预测天气的能力。

情感目标

激发幼儿对自然现象的好奇心，培养其热爱大自然的情感。

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02

天气现象及基础知识

雪天

天空降下雪花，根据雪量大小可分为小雪、中雪、大雪等。

雨天

天空降下雨滴，根据雨量大小可分为小雨、中雨、大雨等。

阴天

天空阴暗，云层密布，难见阳光。

晴天

天空晴朗，阳光充足，少云或无云。

多云

天空被中等程度以上的云所遮盖，阳光不充足。

导致昼夜交替和四季变化。

由于地球表面温度差异引起的空气流动，形成风、气压等天气现象。

水在海洋、陆地和大气之间的循环过程，影响降水和云的形成。

太阳能量对地球大气和表面的加热作用，是天气变化的主要驱动力。

地球自转和公转

大气环流

水循环

太阳辐射

表示物体冷热程度的物理量，天气预报中常用摄氏度（℃）表示。

温度

表示风的大小，常用米/秒（m/s）表示。

风速

表示空气中水蒸气的含量，常用相对湿度（%）表示。

湿度

表示大气压力的物理量，常用百帕（hPa）表示。

气压

表示风来向的方向，常用8个方位表示。

风向

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03

观察与记录天气变化方法

注意天空的颜色和亮度，判断是否晴朗、多云或阴天。

观察天空

观察云的类型、高度、颜色和移动速度，以预测天气变化。

观察云朵

通过观察树叶、旗帜等物体的摆动方向来判断风向。

观察风向

使用湿度计

了解湿度计的使用方法，读取湿度数据，判断空气的干湿程度。

使用温度计

正确放置温度计，读取温度数据，注意温度的单位和范围。

使用其他气象仪器

如气压计、风速计等，根据需要选择合适的仪器进行观测。

将观察到的天气现象和数据及时记录下来，包括日期、时间、地点、天气情况等。

记录观察结果

对记录的数据进行整理和分析，提取有用的信息，如天气变化趋势、异常天气现象等。

整理观察结果

将整理好的观察结果以图表、报告等形式展示出来，便于理解和交流。

展示观察结果

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04

制作天气预报图表及展示

柱状图

适用于展示不同时间或地区的温度、降水量等数据的对比。

展示图表

将制作好的天气预报图表展示给孩子们观看。

讲解内容

结合图表，向孩子们介绍天气预报的相关知识，如天气类型、温度变化、降水情况等。同时，可以引导孩子们观察图表中的数据，培养他们的观察力和分析能力。

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05

互动环节：小小天气预报员体验

03

游戏设计

每组设计一个天气预报节目，包括开场白、天气预报、互动环节等。

01

分组

将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。

02

角色分配

每组内部分配角色，包括天气预报员、摄像师、记者等。

为每个小组准备一个小型话筒，用于模拟天气预报的播报。

话筒

准备一些符合天气预报员形象的服装，如西装、领带等，增加角色扮演的真实感。

服装

可准备一些天气图或天气符号作为背景道具，帮助幼儿更好地理解和表达天气情况。

背景

1

2

3

每个小组轮流上台表演自己的天气预报节目。

游戏开始

幼儿按照分配的角色进行表演，如天气预报员播报天气、摄像师拍摄、记者采访等。

角色扮演

在表演过程中，可以增加一些互动环节，如观众提问、天气预报员回答等，增加活动的趣味性和互动性。

互动环节

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06

总结回顾与延伸拓展

天气预报的重