精品解析:浙江省湖州市南浔区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题-A4答案卷尾.docxVIP

精品解析:浙江省湖州市南浔区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题-A4答案卷尾.docx

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试卷第=page11页,共=sectionpages33页

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九年级语文质量监测试题卷

请考生注意:

1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页,共16题。全卷满分120分(含全卷书写4分)。考试时间120分钟。

2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上,做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。

温馨提示:请仔细审题,细心答题。相信你一定会有出色表现!

一、研读艾青诗歌,完成以下学习任务。(16分)

艾青和他的诗

1.同学们围绕艾青诗歌特点展开了讨论,请你把下面对话补充完整。

小语:艾青是中国现当代诗人,但他明显受到中国优秀传统文化的影响,他的诗歌充满正能量:早期多写国家民族苦难与反抗,后期多赞美社会文明与正义。

小文:是的,艾青始终葆有强烈的时代使命感和忧国忧民的情怀,他的诗歌创作很好地体现了范仲淹倡导的精神追求:“(1),(2)。”

小语:在艺术手法上,他的诗歌继承了中国传统诗歌的特色,明显表现出“诗中有画”的特点,“若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来”这壮美的画面,令人想起王维《使至塞上》中著名的两句:“(3),(4)。”

小文:他善于借用意象来表达情志,这也是中国古典诗歌的艺术特色。这样的诗句在古诗词中比比皆是,比如“(5),(6)。”

2.读艾青短诗《礁石》,按要求完成学习任务。

艾青的诗

学习任务

礁石一个浪,一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫,散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑,看着海洋……

(选自《艾青诗选》)

(1)请任选一个角度,分析《礁石》一诗的艺术特点。

(2)请任选一个你熟悉的事物,自拟题目,写一首小诗;可仿写《礁石》,也可自创;4~6行即可。

二、(7分)

读下面诗歌,完成学习任务。

游道场山何山①

[宋]苏轼

道场山顶何山麓,上彻云峰下幽谷。

我从山水窟②中来,尚爱此山看不足。

陂湖③行尽白漫漫,青山忽作龙蛇盘。

山高无风松自响,误认石齿④号惊湍。

山僧不放山泉出,屋底清池照瑶席⑤。

阶前合抱香入云,月里仙人亲手植。

出山回望翠云鬟⑥,碧瓦朱栏缥缈间。

白水田头问行路,小溪深处是何山。

高人读书夜达旦,至今山鹤鸣夜半。

我今废学不归山,山中对酒空三叹。

(选自《湖州乡土语文读本》)

【注释】①道场山何山:两山都在湖州城南。道场山因南朝梁时如讷禅师筑庵于山而得名,何山因东晋吴兴太守何楷曾在此筑读书堂而得名。②山水窟:风景佳胜之处。苏轼《将之湖州戏赠莘老》:“余杭自是山水窟,仄闻吴兴更清绝。”③陂湖:湖泊、湖泽。④石齿:这里指齿状的石头。元好问《少室南原》诗:“清溪鸣石齿,暖日长藤芽。”⑤瑶席:美称,指供坐卧之用的席子。⑥翠云鬟:这里指妇人美发般的翠色山峦。杜牧《山石榴》:“一朵佳人玉钗上,只疑烧却翠云鬟。”

3.结合诗歌内容,分别指出下列诗句中的加点字所表达的情感。

(1)出山回望翠云鬟

(2)山中对酒空三叹

4.有人建议将诗中“我从山水窟中来,尚爱此山看不足”一句作为道场山景区的广告宣传语。你是否赞同?请阐述理由。

三、(12分)

阅读下面文章,完成学习任务。

中国古代有儿童文学吗?

①中国古代有儿童文学吗?这个问题百年来一直存在争议。

②“中国儿童文学自古有之”这一观点始于1913年。当时有学者认为,中国古代虽无“儿童文学”之名,却有儿童文学之实,并以部分古代小说与民间娱儿故事为证,后来认为古代存在儿童文学的学者几乎都以此为依据。而反对者认为,儿童文学是现代化进程中的产物,“中国古代并未发现‘儿童’①,没有‘儿童’的发现作为前提,为儿童的儿童文学不可能产生。因此,儿童文学与一般文学不同,它只有现代而没有古代。”

③应注意的是,无论观点如何,双方都是在现代的儿童文学理论基础上立论的。不可否认,中国古代确实不存在“儿童文学”的概念,自然也就没有相应的判断标准。要对中国儿童文学做历史考察,不妨使用现代儿童文学标准的核心部分来衡量古代作品。之所以不是完全采用现代标准,是因为古今有别,考察时应避免以今衡古。

④在中国古代,最容易为儿童接受的文学形式莫过于童谣。不过有很多童谣被统治阶级用来制造舆论,也有不少被用来向儿童灌输封建伦常,这些童谣都不能纳入古代儿童文学的范畴。当然,仍有相当数量的童谣与儿童生活息息相关,这类童谣明代以后尤多,如明代杨慎所编《古今风谣》中的部分童谣、清代郑旭旦所编《天籁集》、意大利人韦大利1896年所编《北京儿歌》、美国人何德兰1900年所编《孺子图歌》。这部分童谣,内容取自儿童日常生活,没有牵强附会,也没有强加道德诠释,且言辞质朴,多用叠音,节奏明

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