后扶贫时代相对贫困治理的对策研究.pptxVIP

后扶贫时代相对贫困治理的对策研究汇报人：2024-01-20

目录contents引言后扶贫时代相对贫困现状分析国内外相对贫困治理经验与启示后扶贫时代相对贫困治理的对策与建议后扶贫时代相对贫困治理的实践探索与案例分析结论与展望

引言01

123脱贫攻坚战取得全面胜利，绝对贫困得以消除，但相对贫困问题依然突出，成为影响社会公平和经济发展的重要因素。后扶贫时代，相对贫困治理对于巩固脱贫成果、推动乡村振兴、实现共同富裕具有重要意义。本研究旨在探讨后扶贫时代相对贫困治理的对策，为政府和社会各界提供决策参考和实践指导。研究背景与意义

提出后扶贫时代相对贫困治理的有效对策，促进社会公平和经济发展。后扶贫时代相对贫困的现状、成因及治理对策是什么？如何构建相对贫困治理的长效机制？研究目的与问题研究问题研究目的

研究方法与数据来源研究方法采用文献研究、实地调研、案例分析等方法，综合运用定性和定量研究手段。数据来源收集政府公开数据、统计资料、相关研究报告等，同时结合实地调研获取的一手数据进行分析。

后扶贫时代相对贫困现状分析02

相对贫困是指与社会平均水平相比其收入水平少到一定程度时维持的那种社会生活状况，各个社会阶层之间和各阶层内部的收入差异。通常是在居民之间作收入比较，而不是以单个居民绝对收入作为判定标准。相对贫困的界定标准：世界银行将收入低于平均收入1/3的社会成员视为相对贫困群体；国际上相对贫困线通用的测量方法是平均收入或中位收入的50%；我国常用的相对贫困测量方法是“1天1美元”的收入标准。相对贫困的概念与界定

现状随着绝对贫困人口数量的逐年减少，相对贫困问题开始凸显。目前，我国相对贫困人口主要集中在农村地区，尤其是老少边穷地区。这些地区基础设施落后，产业发展不足，教育、医疗等公共服务水平较低。特点一是区域性，相对贫困往往集中在某些特定区域，如贫困地区、民族地区等；二是动态性，随着经济社会的发展，相对贫困的标准和人口数量会发生变化；三是多维性，相对贫困不仅表现为收入水平的低下，还涉及教育、健康、社会保障等多个方面。相对贫困的现状与特点

成因一是自然环境恶劣，导致生产生活条件差，难以摆脱贫困；二是历史因素，如长期以来的发展不平衡、战争、自然灾害等；三是制度因素，如土地制度、户籍制度等限制了贫困地区和贫困人口的发展机会。影响因素一是经济发展水平，经济越发达的地区相对贫困人口数量越少；二是社会保障制度，完善的社会保障制度可以降低相对贫困的发生率；三是教育水平，教育水平的提高有助于增强贫困人口的自身发展能力。相对贫困的成因与影响因素

国内外相对贫困治理经验与启示03

国内相对贫困治理实践与经验通过精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核，实现贫困人口有序脱贫。发展特色产业，提高贫困人口收入，实现可持续脱贫。保障贫困家庭子女接受义务教育的权利，提高贫困地区教育水平。完善贫困地区医疗卫生服务体系，提高贫困人口健康水平。精准扶贫战略产业扶贫教育扶贫健康扶贫

社会福利制度通过完善的社会福利制度，保障低收入家庭的基本生活需求。就业促进政策通过积极的就业政策，提高贫困人口的就业率和收入水平。教育公平政策通过教育公平政策，保障贫困家庭子女接受良好教育的机会。多元化扶贫措施综合运用财政、金融、产业等多种手段，形成多元化的扶贫措施体系。国外相对贫困治理实践与经验

国内注重全面脱贫和共同富裕，国外注重社会公正和福利保障。治理理念比较治理手段比较治理效果比较启示国内综合运用行政、市场和社会手段，国外注重法律和制度保障。国内在减贫速度和规模上取得显著成效，国外在社会福利和公共服务方面表现突出。借鉴国外经验，完善国内相对贫困治理体系；加强国际合作，共同应对全球贫困问题。国内外相对贫困治理比较与启示

后扶贫时代相对贫困治理的对策与建议04

03加强贫困识别与动态监测借助现代信息技术手段，建立贫困识别与动态监测系统，实现贫困数据的实时更新和共享。01建立多维度的贫困识别标准除了收入标准外，还应考虑教育、健康、住房等多个维度，以全面评估个体的贫困状况。02定期更新贫困数据通过定期调查和数据分析，及时发现新出现的相对贫困群体，确保扶贫政策的针对性和有效性。完善相对贫困识别机制

提升教育水平加大对贫困地区教育投入，提高教育质量，确保相对贫困群体子女接受良好教育，阻断贫困代际传递。加强职业技能培训针对相对贫困群体的特点和需求，开展职业技能培训，提高其就业能力和收入水平。培育内生发展动力通过宣传教育、典型引路等方式，激发相对贫困群体的内生发展动力，增强其自我发展能力。加强相对贫困群体能力建设

加大对贫困地区基础设施建设的投入，改善交通、水利、电力等基础设施条件，提高公共服务水平。完善基础设施优化教育资源配置，推动优质教育资源向贫困地区倾斜，缩小城乡、区域间教育差距。促进教育公平建立健全