五年级语文下学期课外阅读理解摸底习题及答案冀教版.pdfVIP

五年级语文下学期课外阅读理解摸底习题及答案冀教版

班级：________姓名：________时间：________

一、阅读理解，完成练习。

庐山落霞

傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色

的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太

空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红

色、琥珀色、靛青色……交织、融合在一起。

这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像

是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般

的云雾，上面平平的，周遭如壁。

这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说，

像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……

我暗想：这不是一幅送行图吗？

你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙

吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰

与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行

了。

好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟

云飞过，云壁雾障翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，

一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，

雀跃，挥手，直到夕阳沉下。

天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样

．

刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。

1．（提取信息）文中加引号的“广场”指的是_________，“海”指的是

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________。

2．（理解含义）作者称锦绣谷的云雾为“送行者”，它们送的是（）

A．太阳B．庐山C．游客D．作者

3．（梳理画面）根据短文内容填空。

云雾随着夕阳下落，在________和________这两个方面发生了变化。夕阳照耀

锦绣谷，云雾如________，雍容，肃静，这属于________（动态静态）描

写；夕阳接近江面，云雾如________，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于

________（动态静态）描写。

4．（发挥想象）文中画“____”的句子中的省略号表示列举的省略，请发挥你

的想象续写一个：有的说，______________________

5．（体会感情）最后一个自然段中加点的“这”指的是什么？最后两句话表达

了作者怎样的思想感情？

__________________________________________________________

二、课外阅读。

在柏林

一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的

男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个

身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“一、

二、三。”声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿,她又重复起来。两个

小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地嘲笑起来。一个老头狠狠扫了

她们一眼,随即车厢里平静了。

“一、二、三。”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻

笑起来。这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。

小姐他说当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时你们大概不

会再笑了我们刚刚失去了三个儿子他们是在战争中死去的现在轮到我自

己上前线了我走之前我总得把他们的母亲送往疯人院啊

车厢里一片寂静,静得可怕。

1．将第3自然段缺少的标点符号填在文中。

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2．认真阅读短文,回答问题。

(1)“车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。”这说明了什么?