幼儿园中班活动教案《秋天》.docxVIP

幼儿园中班活动教案《秋天》

一、教学目标

通过本次教学活动，使幼儿园中班学生了解秋天的特点，包括秋天的气候、树叶变化、动植物的变化等。同时让学生了解秋天的节日和相关的传统习俗，如中秋节、重阳节等。

通过活动提高学生的观察力和发现美的能力，通过手工制作等活动培养学生的动手能力和创造力。此外还要提高学生的语言表达能力，鼓励学生通过绘画、朗诵等形式表达自己对秋天的感受和理解。

通过秋天的活动，激发学生对自然环境的兴趣和热爱，培养学生的环保意识和珍惜自然资源的观念。同时通过活动增强学生的集体合作意识和团队精神，培养学生的自信心和乐观向上的生活态度。让学生感受到秋天的美好和丰收的喜悦，增强对传统文化的认同感和自豪感。

1.让幼儿了解秋天的季节特点，感受秋天的美好

让幼儿了解秋天的季节特点，感受秋天的美好。通过一系列活动，使幼儿对秋天的认识更加深入，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望。

教师以轻松愉快的方式引入主题：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？让我们一起走进美丽的秋天，感受秋天的独特魅力吧！”

引导幼儿观察教室外的自然环境，寻找秋天的足迹。如落叶、硕果等。通过直观的景象让幼儿感受秋天的到来。

组织幼儿收集关于秋天的物品，如落叶、果实等，摆放在教室的展示区，让幼儿亲自触摸和观察，了解秋天的特点。

向幼儿介绍秋天的气候特点，如天气变凉、白天变短等。通过生动的故事或儿歌，让幼儿更容易理解。

通过多媒体教学资源，展示秋天的美景，如五彩斑斓的树叶、丰收的果园等，让幼儿感受秋天的丰富多彩。

组织幼儿进行秋天的绘画活动，让他们用画笔描绘自己心中的秋天，培养他们的艺术感受力和创造力。

邀请幼儿分享自己收集的秋天物品的故事，通过讲述让他们表达对秋天的喜爱和感激之情。

开展户外游戏，如捡树叶、捉迷藏等，让幼儿在快乐的游戏中感受秋天的美好。

在这一环节结束时，教师可以带领幼儿回顾今天的学习内容，提问并引导幼儿回答关于秋天的问题，以确保他们对秋天的季节特点有了深入的了解。同时鼓励幼儿在家中也能继续观察和感受秋天的变化，培养他们的观察力和探索精神。

教师可以以温暖的语调“秋天是一个美丽的季节，它给我们带来了丰富的色彩和欢乐的时光。让我们一起珍惜这段美好的时光，感受秋天的独特魅力吧！”

2.培养幼儿观察自然、发现事物变化的能力

首先，我们通过展示美丽的秋天图片和视频，让幼儿感受到秋天的美丽和丰富色彩。引导幼儿描述图片中的景象，激发他们的兴趣和好奇心。

教师提问：“你们发现秋天有哪些变化？”鼓励幼儿根据观察分享自己的发现，如树叶变色、果实成熟等。

组织幼儿到校园内的花园或附近的公园进行实地观察活动。带领幼儿观察树叶的颜色变化，感受秋风的吹拂，闻闻秋天的气息。

引导幼儿发现其他季节与秋天的不同之处，如昆虫的活动、鸟类的迁徙等。鼓励幼儿用简单的语言记录自己的发现，提高观察力和发现事物变化的能力。

开展寻找秋天的游戏，如“找不同”游戏让幼儿在图片或实物中找出与秋天相关的物品。

进行手工制作活动，如制作树叶拼贴画、制作果实手工等。通过动手实践，让幼儿更直观地感受秋天的特点，增强他们的观察力。

回到教室后，组织幼儿分享自己的观察成果和手工制作。鼓励幼儿用完整的语言表达自己的发现和感受。

教师总结幼儿的发现，并引导幼儿讨论如何保护秋天的自然环境，培养幼儿的环保意识和责任感。同时强调观察自然的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续观察事物变化。

教学总结与反思：重点回顾培养幼儿观察能力的成果与不足本次活动旨在通过秋天这一主题，培养幼儿观察自然、发现事物变化的能力。通过实地观察、游戏和手工制作等环节，幼儿对秋天的特点有了更深入的了解，并提高了自己的观察力。然而在教学过程中也存在一些不足，如部分幼儿在表达观察成果时语言表达不够准确和流畅。在今后的教学中，需要进一步加强幼儿的语言表达能力和交流能力，以提高他们的综合能力水平。

3.提高幼儿的语言表达能力和绘画技能

通过丰富多样的活动，增强幼儿对秋天的认识和感知，激发他们对大自然的热爱和好奇心。

重点提高幼儿的语言表达能力，通过讲述、讨论、朗诵等方式，鼓励幼儿大胆表达自己对秋天的感受和想象。

结合绘画活动，提升幼儿的绘画技能，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

讲述活动：组织幼儿进行“我眼中的秋天”主题讲述引导幼儿描述秋天的景色、气候、动植物变化等，鼓励幼儿大胆表达，使用丰富的词汇和句式。

诗歌朗诵：选取与秋天相关的诗歌，如《秋夜》等，带领幼儿进行朗诵，感受诗歌的韵律和意境，提高幼儿的语言感受力和表达能力。

绘画主题设定：以“秋天的色彩”为主题让幼儿自由绘制秋天的景色，包括树木、小草、果实等。

技巧指导：向幼儿介绍绘画的基本技巧，如色彩的搭配、线条的运用、画面的构图等，鼓励幼儿尝试使用不同的材料和工具进行绘画。

创意引导：引导幼儿观