生物-河北省邯郸市2023-2024学年高二第二(下)学期期末考试题和答案.docx

邯郸市2024高二第二学期期末考试生物学试卷

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1、2、3。

一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列关于细胞中物质或结构的叙述，正确的是

A.脂质有组成生物膜和储存能量等功能

B.血红蛋白和呼吸酶都直接参与氧气的运输

C.常用放射性14C和15N进行生物学研究

D.糖原和脂肪都是由含氮的单体连接成的多聚体

2.发菜和酵母菌都是单细胞生物，下列有关二者的叙述，错误的是

A.都以脱氧核糖核苷酸为原料合成遗传物质

B.都可以在线粒体进行呼吸作用，产生CO?

C.都可以在核糖体上进行翻译，合成多肽分子

D.都具有细胞壁，但都以细胞膜作为系统的边界

3.为“探究植物细胞的吸水和失水”，某实验小组以蔗糖溶液、水等为实验材料进行实验，实验过程中观察到的某一状态如图所示。下列有关叙述错误的是

A.①属于原生质层结构，②不属于原生质层结构

B.此时，植物细胞不一定正在发生质壁分离C.蔗糖分子能自由透过细胞壁和原生质层

D.细胞壁和细胞膜之间充满蔗糖溶液

4.下列关于生物进化和生物多样性的叙述，错误的是

A.基因突变为生物进化提供原材料，自然选择作用于个体的表型B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

C.协同进化是指两个或多个物种相互作用不断进化和发展的过程

D.少量普通棉与抗虫棉混合种植可减缓棉铃虫种群中相应抗性基因频率的上升趋势

5.mRNA疫苗是将含有编码某种蛋白的mRNA导入人体，直接进行翻译，形成相应的蛋白质，从而诱导机

体产生特异性免疫应答，达到免疫预防作用的一类疫苗。下列相关叙述正确的是

A.mRNA称为抗原，mRNA表达出的蛋白质称为抗体

B.B细胞活化后，细胞中基因和mRNA的种类均会发生改变C.活化的B细胞都能产生抗体，抗体与抗原发生特异性结合

D.辅助性T细胞表面的特定分子发生改变是激活B细胞的信号之一

6.赤霉素(GA)可影响生长素转运蛋白(PIN1)的表达水平，进而改变生长素的分布。某同学设计下表所示实验验证上述结论，实验材料、试剂有野生型拟南芥、PIN1缺陷型拟南芥(不能合成PIN1)、GA溶液、清水等。下列叙述正确的是

实验组别

实验材料

实验处理

实验结果

对照组

野生型拟南芥

①

与对照组相比，实验组1中PIN1的表

达水平上升，生长素分布在更靠近韧皮

部的一侧；对照组和实验组2的生长素

分布情况相似

实验组1

野生型拟南芥

②

实验组2

PIN1缺陷型拟南芥

③

A.光照、温度通过改变GA的生理作用影响植物的生命活动

B.表中，实验处理①②③分别为适量清水、等量GA溶液、等量GA溶液

C.GA可抑制PIN1的表达水平，进而改变生长素的分布

D.生长素在植物体内只能进行极性运输，其方式为主动运输

7.遗传信息的翻译过程包括起始、延伸和终止。在延伸过程中，偶尔会出现核糖体一次移动的不是三个碱基的“距离”，而是两个或者四个碱基的“距离”，此现象称为“核糖体移框”。下列相关叙述正确的是

A.核糖体移框机制不影响生物对环境的适应

B.参与翻译的tRNA有氢键连接的碱基对，所以tRNA是双链结构

C.翻译过程中，tRNA上反密码子的读取方向为5端→3端

D.核糖体移框机制不改变基因结构，但可改变翻译出的多肽链的结构

8.某兴趣小组对培养液中酵母菌种群数量变化进行研究，结果如图所示。下列有关叙述正确的是

A.该实验中时间是唯一的自变量，无关变量要相同且适宜

B.滴加培养液后，用滤纸在血细胞计数板一侧边缘吸引进行引流

C.从培养瓶中吸取培养液前要充分振荡，否则计数结果可能偏小或偏大

D.若用台盼蓝染色后对酵母菌活菌进行计数，则需要统计蓝色和无色的个体

9.岛屿生态系统因其独特的地理位置和环境条件，物种多样性的形成和维持有其特殊性。岛屿上的物种数主要取决于物种的迁入与消亡。迁入率通常受岛屿与陆地(或其他物种来源地)的距离影响，而消亡率则与岛屿上自然资源的多少密切相关。下列有关岛屿生态系统的叙述，错误的是

A.若岛屿与陆地的距离较远，则物种的迁入率通常较低

B.岛屿生态系统物种多样性的维持还受到岛