10.1 常见的酸和碱（第1课时）（解析版）.docx

10.1常见的酸和碱（第1课时）（解析版）

10.1常见的酸和碱（第1课时）（解析版）

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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考点直击

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典例分析＋变式训练

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考点1酸碱指示剂及其性质

1、酸碱指示剂概念:指能够与酸性或碱性的溶液起作用而显示不同颜色的物质，初中阶段主要要求掌握常用的紫色的石蕊试液和无色的酚酞试液两种。

２、酸碱指示剂主要性质：紫色的石蕊试液遇酸性溶液变成红色,遇碱性溶液变成蓝色；无色的酚酞试液遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变成红色(可以简记为：“紫石酸红遇碱蓝，无酚酸无遇碱红”)。

【注意】

（1)酸碱指示剂遇酸性或碱性溶液时,变色的是指示剂，而不是酸性或碱性溶液。

(2）酸的溶液一定显酸性,显酸性的溶液不一定是酸；碱的溶液一定显碱性,显碱性的溶液不一定是碱。

(3）酸碱指示剂只能对酸、碱溶液作出定性判断,而不能对酸碱性的强弱程度作出判断。

(4)中性溶液不能使试剂改变颜色。

【典例1-1】课上,老师在滤纸上用酚酞溶液画漫画，然后再喷洒某种液体X,滤纸上立即显示出红色图象,则X可能是（）

A．稀盐酸?B．蒸馏水 C.石灰水 D.食盐水

【答案】C。

【解答】解：A、稀盐酸呈酸性,所以不能使酚酞变红，故A错误;

B、蒸馏水呈中性，不能使酚酞变红，故B错误；

C、石灰水呈碱性,可以使酚酞变红,故Ｃ正确；

D、食盐水呈中性,不能使酚酞变红,故D错误。

故选:C。

【典例1-2】根据如图所示回答问题：

(１）甲是硫燃烧的实验。硫在瓶内、外燃烧现象不同,说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关;瓶中水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。

（２)乙是用鲜花自制指示剂的实验。操作Ⅱ的名称是过滤；能够检验溶液酸碱性的自制指示剂应具备的条件是在酸碱性溶液中显示不同的颜色。

（3)丙是探究二氧化碳与水反应的实验。Ｘ与Y分别是二氧化碳和干燥的含石蕊的滤纸。

【答案】(1)氧气的浓度;吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；(2)过滤；在酸碱性溶液中显示不同的颜色；(3)二氧化碳和干燥的含石蕊的滤纸。

【解答】解:(1)硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,并放出热量；硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象是因为氧气的浓度不同;集气瓶底部留少量水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；

（２)过滤可以将固体和液体分开,所以操作Ⅱ的名称是过滤;物质在酸碱性溶液中显示不同的颜色则可以作酸碱指示剂,

（3)探究二氧化碳与水反应的实验，要分别证明干燥的二氧化碳不能使指示剂变色,水不能使使指示剂变色，二氧化碳和水同时存在时可以使指示剂变色;

故答案为：(１）氧气的浓度;吸收生成的二氧化硫,防止污染空气；（2）过滤;在酸碱性溶液中显示不同的颜色;（３）二氧化碳和干燥的含石蕊的滤纸。

【变式1-1】紫甘蓝是大众爱吃的蔬菜，含有丰富的花青素。花青素遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色。在凉拌紫甘蓝丝时，观察到菜丝变成红色，可能是加入了()

A．食醋?Ｂ．味精 C．食盐 Ｄ．蔗糖

【答案】A。

【解答】解：花青素遇酸性溶液变红色,遇碱性溶液变蓝色,在凉拌紫甘蓝丝时，观察到菜丝变成红色，可知该调味品显酸性,因此是食醋，而食盐、味精和蔗糖显中性,不能使之变红色。

故选:A。

【变式１-2】用滤纸做成的小花喷洒某无色溶液后放在烧杯上方,片刻后小花变成红色(如图）,则烧杯中溶液可能是（)

A.浓盐酸B.浓硫酸C．浓氨水D．浓氢氧化钠溶液

【答案】Ｃ。

【解答】解：用滤纸做成的小花喷洒某无色溶液后放在烧杯上方，片刻后小花变成红色，无色酚酞溶液显无色，遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，故喷洒的是无色酚酞溶液;烧杯中的溶液应显碱性,且具有挥发性。

Ａ、浓盐酸具有挥发性,但显酸性，不能使无色酚酞溶液变红色，故选项错误。

B、浓硫酸不具有挥发性，故选项错误。

C、浓氨水具有挥发性,显碱性，能使无色酚酞溶液变红色,故选项正确。

D、氢氧化钠溶液不具有挥发性,故选项错误。

故选：C。

【变式1