《什么鸟》中班语言教案.docx

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《什么鸟》中班语言教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

《什么鸟》中班语言教案

目录

一、教学内容

1.1故事梗概

1.2生词与句子

1.3文化背景

二、教学目标

2.1知识目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入

5.2生词学习

5.3故事理解

5.4句子练习

5.5文化讨论

六、板书设计

6.1板书布局

6.2关键词汇

6.3句子结构

七、作业设计

7.1作业类型

7.2作业内容

7.3作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评估

8.2问题与改进

8.3学生反馈

九、拓展及延伸

9.1相关活动

9.2家庭作业建议

9.3课程延伸

教案如下：

一、教学内容

1.1故事梗概：《什么鸟》是一则关于一只小鸟在寻找自己是什么鸟的过程中，遇到了各种鸟，每种鸟都教给了它一种本领，小鸟明白自己是一只独特的鸟的故事。

1.2生词与句子：生词包括“鸟、本领、独特”等，句子如“这只鸟会飞，那只鸟会游水，这只鸟会唱歌。”

1.3文化背景：介绍各种鸟的特点和本领，让学生了解鸟类多样性。

二、教学目标

2.1知识目标：学生能够听懂、说出一只小鸟在寻找自己是什么鸟的过程中，遇到了哪些鸟，每种鸟都教给了它什么本领。

2.2技能目标：学生能够通过故事学习，提高自己的语言表达能力和听力理解能力。

2.3情感目标：培养学生热爱自然，保护鸟类的情感。

三、教学难点与重点

3.1难点：生词的记忆和理解，句子结构的掌握。

3.2重点：听力理解，语言表达。

四、教具与学具准备

4.1教具：多媒体课件，图片卡片。

4.2学具：学生课本，练习本。

五、教学过程

5.1导入：通过图片卡片，引导学生说出各种鸟的名字和特点，引入主题。

5.2生词学习：学生跟读，老师讲解生词的含义和用法。

5.3故事理解：老师讲述故事，学生听力理解，回答相关问题。

5.4句子练习：学生模仿句子，进行句子练习。

5.5文化讨论：讨论鸟类的多样性和保护问题。

六、板书设计

6.1板书布局：故事梗概，生词，句子。

6.2关键词汇：鸟，本领，独特。

6.3句子结构：这只鸟会飞，那只鸟会游水，这只鸟会唱歌。

七、作业设计

7.1作业类型：听、说、读、写。

7.2作业内容：复述故事，书写生词，练习句子。

7.3作业要求：准确，规范，认真。

八、课后反思

8.1教学效果评估：学生对生词的掌握，句子表达的准确性，听力理解能力。

8.2问题与改进：针对学生存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。

8.3学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学。

九、拓展及延伸

9.1相关活动：组织学生参观鸟类博物馆，增加对鸟类多样性的了解。

9.2家庭作业建议：家长协助学生进行听力练习，提高听力理解能力。

9.3课程延伸：邀请鸟类专家进行讲座，增加学生对鸟类的认识。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1故事梗概：在《什么鸟》这个故事中，小鸟在寻找自己是什么鸟的过程中，遇到了各种鸟，每种鸟都教给了它一种本领。这个过程中，学生需要理解和记忆每种鸟的特点和本领，以及小鸟最终明白自己是一只独特的鸟的主题。

1.2生词与句子：故事中的生词和句子是学生理解和表达的关键。生词包括“鸟、本领、独特”等，句子如“这只鸟会飞，那只鸟会游水，这只鸟会唱歌。”学生需要掌握这些生词和句子的含义和用法。

1.3文化背景：故事中涉及到各种鸟的特点和本领，这是学生了解鸟类多样性的机会。教师需要引导学生了解和欣赏鸟类多样性，同时培养学生保护鸟类的意识。

二、教学目标

2.1知识目标：学生能够听懂、说出一只小鸟在寻找自己是什么鸟的过程中，遇到了哪些鸟，每种鸟都教给了它什么本领。这是学生对故事内容的理解和记忆。

2.2技能目标：学生能够通过故事学习，提高自己的语言表达能力和听力理解能力。这是学生通过故事学习，提升语言能力的目标。

2.3情感目标：培养学生热爱自然，保护鸟类的情感。这是学生通过故事学习，培养情感态度的目标。

三、教学难点与重点

3.1难点：生词的记忆和理解，句子结构的掌握。学生需要记住生词，理解它们的含义，同时掌握句子结构，能够正确表达。

3.2重点：听力理解，语言表达。学生需要能够听懂故事内容，理解每种鸟的特点和本领，同时能够用自己的语言表达出来。

四、教具与学具准备

4.1教具：多媒体课件，图片卡片。多媒体课件可以帮助学生更直观地理解故事内容，图片卡片可以帮助学生记忆生词和鸟的特