《My Body》拼音教案设计.docx

编号：__________

《MyBody》教案设计

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

《MyBody》教案设计

目录

一、教学内容

1.1词汇教学

1.2句型教学

1.3听力理解

1.4口语表达

二、教学目标

2.1知识目标

2.2能力目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课呈现

5.3实践环节

5.4巩固环节

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

9.2延伸学习建议

教案如下：

一、教学内容

1.1词汇教学：教授head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg等身体部位的英语单词。

1.2句型教学：学习“Thisismy”句型，用于介绍自己的身体部位。

1.3听力理解：通过听录音，学生能够理解并模仿对话中的句子。

1.4口语表达：学生能够用“Thisismy”句型介绍自己的身体部位。

二、教学目标

2.1知识目标：学生能够掌握身体部位的英语单词，并能够用“Thisismy”句型介绍自己的身体部位。

2.2能力目标：学生能够听懂并模仿对话中的句子，提高口语表达能力。

2.3情感目标：通过学习身体部位的英语表达，学生能够更加了解自己的身体，增强对身体部位的认识。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：学生对于身体部位的英语单词的掌握和运用。

3.2教学重点：学生能够用“Thisismy”句型介绍自己的身体部位。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：身体部位的图片，录音机和录音带。

4.2学具准备：学生自带一张自己的照片，练习本。

五、教学过程

5.1导入环节：教师向学生展示身体部位的图片，引导学生说出相应的英语单词。

5.2新课呈现：教师播放录音，学生听录音并模仿对话中的句子。

5.3实践环节：学生分组，用“Thisismy”句型介绍自己的身体部位，并互相练习。

5.4巩固环节：教师给出一些身体部位的图片，学生用“Thisismy”句型进行描述。

六、板书设计

6.1板书内容：身体部位的英语单词和“Thisismy”句型。

6.2板书结构：将身体部位的英语单词和“Thisismy”句型分别列在黑板上，以便学生随时查阅和模仿。

七、作业设计

7.1作业内容：学生用自己的照片，用“Thisismy”句型介绍自己的身体部位，并写在练习本上。

7.2作业要求：要求学生认真完成，家长签字确认。

八、课后反思

8.1教学效果反思：教师应该反思教学过程中学生的参与度，对英语单词和句型的掌握情况，以及学生的口语表达能力。

8.2教学改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

九、拓展及延伸

9.1拓展活动：学生可以回家后，向家长介绍自己的身体部位，并练习用英语表达。

9.2延伸学习建议：学生可以阅读有关身体部位的英语故事书，提高英语阅读能力。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1词汇教学：在教授身体部位的英语单词时，要注意单词的正确发音和拼写。引导学生通过观察图片和实物，加深对单词的记忆。

1.2句型教学：在教授“Thisismy”句型时，要让学生理解并掌握句型的结构和使用场合。通过举例和练习，让学生能够在适当的情境中运用该句型。

1.3听力理解：在听力练习中，要注意提高学生的听力技巧，如预测、扫描和略读等。引导学生关注对话中的关键信息和细节。

1.4口语表达：在口语练习中，要鼓励学生大胆开口，注重语音语调的准确性和自然性。通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语交流能力。

二、教学目标

2.1知识目标：学生能够准确地掌握身体部位的英语单词，并能够熟练地运用“Thisismy”句型介绍自己的身体部位。

2.2能力目标：学生能够理解和运用听力材料中的信息，提高听力理解能力。通过口语练习，提高学生的口头表达能力和交流技巧。

2.3情感目标：通过学习身体部位的英语表达，学生能够更加了解自己的身体，增强对身体部位的认识，培养对英语学习的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：学生对于身体部位的英语单词的掌握和运用。由于身体部位的单词较为抽象，学生可能难以记忆和理解。

3.2教学重点：学生能够用“Thisismy”句型介绍自己的身体