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弗朗索瓦·拉伯雷授课人：XXXX20XX.XX

-10/31/2023201作品主题02艺术特色03人物影响04选择拉伯雷的原因

弗朗索瓦·拉伯雷拉伯雷的主要著作是长篇小说《巨人传》《巨人传》共分五卷，取材于法国民间传说故事，主要写格朗古杰、高康大、庞大固埃三代巨人的活动史弗朗索瓦·拉伯雷(FrancoisRabelais，1494年2月4日~1553年4月9日)，文艺复兴时期法国人文主义作家之一，同时也是杰出的教育思想家

弗朗索瓦·拉伯雷作品主题拉伯雷对教育感兴趣主要是因为受了伊拉斯谟和新教教育家斯图谟的影响，其教育思想主要体现在他的讽刺性文学作品《巨人传》中，要点如下第一，阐述了一种新的教育自由观。他要求打破一切戒律，不论是教会的还是世俗的。他认为理想的社会由享有完全自由的人所组成，所主张的自由不同于意大利早期文艺复兴的城市自由，而主要是一种个人自由，表现出对个性价值和个人自由的确信

弗朗索瓦·拉伯雷第二，主张身心并行发展，重视体育，他所列的体育活动的名目非常多，骑马、击剑、角力、跑步、游泳、射箭、登山、攀树等，不一而足第三，要求认识所有事物。拉伯雷提出了一个包罗万象的学习知识的范围，古典语言和著作是学习科目的主体，但拉伯雷引入了自然科目，要求对大自然予以尽心的研究。拉伯雷还注重本族语教学，要求日常交往要使用本族语言第四，提出了新的学习方法和途径。拉伯雷对经院主义的繁琐论证、死记硬背的方法深恶痛绝，要求知识的掌握应建立在理解的基础上，认为没有经过理解的知识等于灵魂的废物，他要求采用新的教学方法，使教学与学习的过程轻松愉快，与其说是一个学生在学习，毋宁说是一个国王在消遣。书本是知识的一个来源，观察、谈话、游戏、游学、参观、旅行等也是获取知识的重要途径

弗朗索瓦·拉伯雷艺术特色夸张和讽刺是民间文学的惯用手法。拉伯雷出色地继承和发展了这一传统。无论对人、对事、对物，他都能抓住其基本特征加以放大，给人留下深刻的印象。讽刺更是他擅长的武器。冷嘲热讽，嬉笑怒骂，寓庄于谐，对反动腐朽的事物鞭辟入里，造成强烈的艺术效果。笑声成为拉伯雷小说中的一个重要角色，其不仅起到了消解严肃的中世纪官方文化和刻板的宗教文化的作用，更体现了新兴资产阶级和现代人所具有的那种自信、乐观和昂扬的人生态度拉伯雷的语言直接得益于人民群众、得益于日常生活。他以市民语言为基础，大量吸收俗语、俚语、行话，又融进了民间故事中寓意、象征的手法，使他的小说语言通俗易懂，生动流畅，丰富多彩，自成一格，深受广大读者的欢迎

弗朗索瓦·拉伯雷人物影响弗朗索瓦·拉伯雷是法国文艺复兴时期伟大的文学家，同时也是杰出的教育思想家，他在巨著《巨人传》中所体现的教育思想，不仅对于当时的法国，也对以后的西欧甚至世界都产生了深远影响自中世纪以来，封建社会竭力宣传神学，教育与自然脱节，与人性相悖。拉伯雷的教育思想充分肯定了教育在培养新人方面的巨大力量与作用，扩大了教育实践活动，初步探索与总结了教育本身的发展规律，在教育制度、教育内容、方法及组织形式等方面都取得了很高的成就，为近代教育制度的形成和教育学科的独立发展奠定了基础尽管拉伯雷的教育思想也不可避免地有自身缺陷和历史局限，但其教育思想的进步意义是不可否认的

弗朗索瓦·拉伯雷选择拉伯雷的原因与中世纪敌视科学、摧残学术的愚民政策和宗教偏见相对立，拉伯雷在小说中溶入了天文、地理、气象、航海、生物、人体生理、医药、法律、哲学、语言等大量自然科学和社会科学方面的知识，显示了作家学识的渊博，更体现了作品的贯穿思想拉伯雷的《巨人传》不仅以饱满的热情歌颂了新兴资产阶级锐不可挡的力量，抒发了人文主义的革命理想，而且从多方面对法国的黑暗现实进行了大胆而深刻的揭露拉伯雷以人文主义精神统辖，给大部分人物和故事都赋予了程度深浅不一的象征意义和思想内涵，又用几个主要人物形象的活动贯穿起来，这就形成了一个比较完整的有机体，开创了通俗小说形式的先河

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