小小的船北师大版的教案.doc

?小小的船——北师大版一年级语文上册教案

第一课时

教学目标：

1.知识与技能：认识“小、只”等10个生字，会写“小、上”等9个字。

2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对小船的喜爱。

3.情感态度与价值观：感受小船的可爱，体会小船带给我们的快乐。

教学重点：识字、写字及有感情地朗读课文。

教学难点：理解字词及朗读。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.同学们，你们喜欢小船吗？今天，我们一起来学习一篇关于小船的课文，题目是《小小的船》。

二、自读识字，理解内容

1.学生自读课文，注意画出生字。

2.教师根据学生的回答，点出生字，并领读。

3.学生再读课文，注意画出不会的字。

4.教师针对学生的疑难问题进行讲解。

三、朗读感悟，体会情感

1.教师引导学生朗读课文，注意读出对小船的喜爱。

2.学生交流对小船的喜爱之情。

四、巩固练习，内化提高

1.学生齐读课文，巩固生字。

2.教师出示词语，学生连线。

2.学生回家后，把课文读给家长听，并画出自己喜欢的小船。

第二课时

教学目标：

1.知识与技能：继续认识“月、儿”等6个生字，会写“下、天”等6个字。

2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对小船的喜爱。

3.情感态度与价值观：感受小船的可爱，体会小船带给我们的快乐。

教学重点：识字、写字及有感情地朗读课文。

教学难点：理解字词及朗读。

教学过程：

一、复习导入，激发兴趣

1.同学们，上节课我们学习了《小小的船》，大家还记得小船的样子吗？

二、自读识字，理解内容

1.学生自读课文，注意画出生字。

2.教师根据学生的回答，点出生字，并领读。

3.学生再读课文，注意画出不会的字。

4.教师针对学生的疑难问题进行讲解。

三、朗读感悟，体会情感

1.教师引导学生朗读课文，注意读出对小船的喜爱。

2.学生交流对小船的喜爱之情。

四、巩固练习，内化提高

1.学生齐读课文，巩固生字。

2.教师出示词语，学生连线。

2.学生回家后，把课文读给家长听，并画出自己喜欢的小船。

第六课时

教学目标：

1.知识与技能：巩固本节课的生字，学会“在、下”等词语。

2.过程与方法：通过组词、造句等方法，提高学生的语言表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重点：巩固生字，提高语言表达能力。

教学难点：理解词语，正确运用。

教学过程：

一、复习导入，激发兴趣

1.同学们，上节课我们学习了《小小的船》，大家还记得小船的样子吗？

二、生字巩固，组词练习

1.教师出示生字，学生组词。

2.学生互相交流，教师点评。

三、造句练习，运用词语

1.学生用本节课的生字和词语造句。

2.教师选取优秀句子进行展示和点评。

四、课堂小结，布置作业

2.学生回家后，用本节课学习的生字和词语写一篇小短文。

第七课时

教学目标：

1.知识与技能：通过学习课文，了解小船的用途。

2.过程与方法：通过讨论、交流，提高学生的合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的情感。

教学重点：理解课文，提高合作能力。

教学难点：理解小船的用途，感受快乐。

教学过程：

一、复习导入，激发兴趣

1.同学们，上节课我们学习了《小小的船》，大家还记得小船的样子吗？

二、深入学习，了解用途

1.学生讨论小船的用途。

2.教师引导学生通过课文找到小船的用途。

三、交流分享，感受快乐

1.学生分享自己坐小船的经历。

2.教师引导学生感受小船带来的快乐。

四、课堂小结，布置作业

2.学生回家后，画出自己喜欢的小船，并写一写小船带给自己的快乐。

第八课时

教学目标：

1.知识与技能：通过学习课文，了解小船的来历。

2.过程与方法：通过讨论、交流，提高学生的合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的情感。

教学重点：理解课文，提高合作能力。

教学难点：理解小船的来历，感受快乐。

教学过程：

一、复习导入，激发兴趣

1.同学们，上节课我们学习了《小小的船》，大家还记得小船的样子吗？

二、深入学习，了解来历

1.学生讨论小船的来历。

2.教师引导学生通过课文找到小船的来历。

三、交流分享，感受快乐

1.学生分享自己关于小船的故事。

2.教师引导学生感受小船带来的快乐。

四、课堂小结，布置作业

2.学生回家后，编写一个小故事，题目为《我的小船》。

第九课时

教学目标：

1.知识与技能：通过学习课文，培养学生想象力和创造力。

2.过程与方法：通过绘画、讲述，提高学生的表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的情感。

教学重点：培养学生想象力和创造力。

教学难点：引导学生正确表达自己的想象和创造。

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