2024年服务育人先进事迹材料.docx

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2024年服务育人先进事迹材料

篇：育人先进事迹三育人事

易县职教中心

迹材料

我叫赵艳锐，女，1970年8月诞生，现年46岁，本科，现任职于易县职教中心，1994年8月参与工作。始终在一线，从事班主任工作十几年，所带的学生有几十人考入本科院校，本人忠诚于党的教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，以\教书育人\为己任，关切爱惜学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教化教学水平，并取得了很好的成果。

一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得敬重

为办好人民满足的教化，我不断开拓新教学视野，树立新教化理念，汲取先进的教化思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、仔细负责的教学看法、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。

我自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注意教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素养教化寓于专业教学之中。仔细备课，真正做到“每课必备，每课必新”。课堂上，根据课程教学大纲，仔细组织教学，更新教学方法，注意教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，擅长驾驭学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明；课堂上，擅长同学生沟通，把握学生心理，以生动的示例启发学生，刚好调整学生心情，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延长，勤勉教学，成果突出。作为一名老师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的老师作为自己的目标，孜孜追求。从教20年中，始终工作在教学工作的第一线，因为学问基础扎实，工作勤奋，教学成果突出，我多次被评为“优秀班主任”、“德育先进个人”、“师德标兵”、“优秀老师”等。得到了学校领导的信任，受到同事的赞许。

在教学工作中，我要求自己不断增加业务素养，深化钻研教材，仔细进行教学探讨，坚持系统式、启发性、探讨性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的特性体验放在教学的核心位置上。信任每个学生都有各自的爱好、特长和实际状况，其理解、分析、体验、感悟的实力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。学生爱学乐学，成果优良。在2024年的高考中，我班有二十三人参与高考，三人考入河北师范高校的本科，其余二十人全部考入了对口的专科学校，创建了职教中心机电专业的最好成果。2024年的高考，十三人参与考试，四人上本科线，在机电专业的高考中又有了新的突破。

深化钻研，大胆创新。参与工作以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，作为一位专业老师，我不仅仔细学习理论学问，还利用课余时间刻苦练习基本技能。努力使自己成为一名双师型老师。针对职业教化的特点，在春季班的教学中，我变更以往的教学方式，采纳操作为主，理论协助的方法，使基础较差的同学既提高了学习爱好，又学到了基本技能，受到了领导的好评。

二、管理育人，刻苦钻研，用创新赢得好评

我非常重视教学管理工作，倾注了大量心血。狠抓日常教学管理工作，刚好传达学校的各项规章制度，加强与老师和学生的沟通与协调，仔细细致的做好每一项详细工作，向管理要质量，向管理要效益，仔细履行自己的岗位职责，恪尽职守。结合实际，优化教学环境，落实教风、学风建设。在学风建设方面，注意让学生明确学习目的，端