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《幼儿园组织与管理》期末考试试题A卷及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是（A）

A.保教结合 B.以人为本

C.幼儿教育和为家长服务 D.保护幼儿的权利

幼儿园教师对幼儿既要加强管理，又要给他们足够的机会，促进他们的发展,这体现了维护幼儿安全原则中的（D）

A.预防为主B.组织有序 C.充分的时空 D.“管”、“放”并行

具有复杂多样性特点的幼儿园管理方法是（C）

A.行政方法 B.经济方法

C.思想政治教育方法 D.法律方法

热爱幼教事业，热爱孩子，有耐心，是幼儿园教师必须具备的（A）

A.政治素质B.道德素质 C.业务素质 D.身体素质

5?班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（A）

A.直接性的特点B.全面整体性的特点

C.创造性的特点D.开放性的特点

幼儿园中班管理的特点是（C）

A.要尽快适应幼儿园环境 B.要培养幼儿自我管理的能力

C.要降低幼儿攻击性行为的出现 D.要特别注重生活常规的建立

业务培训中的“一年入轨，二年有提高，三年出骨干”是对青年教师发展的（A）

A.规划目标B.培训方式 C.培训内容 D.培训途径

幼儿园管理过程围绕目标按顺序相应衔接，不能颠倒，掏成完整的管理循环与管理周期.这体现管理过程的（D）

A.目的性特点 B.整体性特点 C.反馈性持点D.程序性特点

9?评价目标、评价标准与工作目标的关系是（C）

A.相互制约B.相辅相成 C.相互一致 D.相互独立

10.人际关系理论存在于管理理论发展的（B）

A.古典管理理论时期 B.行为科学理论时期

C?现代管理科学时期 D.系统管理理论时期

门.用调查法、系统分析法等搜集、处理教育评价信息，做出判断的评价方法是（B）

A.定量评价 B.定性评价 C.单项评价 D.综合评价

目标既有挑战性又有可行性，“跳一跳，够得着”，表明目标具有（D）

A.启动作用 B.衡量作用 C.凝聚作用 D.激励作用

幼儿在愉快的氛围中生活和学习，在民主、平等、和谐的关系中认知体验；在净化、绿化、美化、儿童化的条件里存在，这些内容属于卫生保健管理中的

（C）

A.健康管理B.生活管理 C.环境管理 D.保健教育指导

人员配备合理是提高工作绩效的因素之一，因此，园长在用人时应坚持做到（B）

A.知人善用 B.优势互补、合理结构

C.用人所长 D.充分表现、委以责任

15.最早提岀目标管理思想的管理学家是（C）

A.法约尔B.赫茨伯格 C.德鲁克D.麦克雷戈

16?“某个园所设施已经满足了幼儿生长发育的要求时，就不要再盲目攀比园所设施的华丽”，这遵循了确立评价标准的（C）

A.方向性原则 B.科学性原则 C.可行性原则D.客观性原则

我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是（C）

A.园所为社区服务 B.社区为园所服务

C.园所与社区双向服务 D.园所独立于社区

1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园管理实行（C）

A.岗位责任制 B.任务目标制 C.园长负责制 D.校长负责制

19?“以人为本”的管理思想就是要求幼儿园管理工作要坚持（C）

A.方向性原则 B.整体性原则 C.民主性原则 D.有效性原则

20.幼儿园建立规章制度的根本目的是有利于（B）

A.提高工作效率 B.实现教育目标

C.协调内外关系 D.实现管理目标

二、 填空题（本大题共I0小题，每小题I分，共10分）

幼儿园公共关系活动的原则包括 、公开开放原则、互利互惠原则和

全员参与原则。信誉至上原则

我们不仅要给幼儿提供良好的物质条件，还要为其提供良好的 ,使幼

儿能在愉快的氛围中生活和学习。 精神环境

我国幼儿园所担负着 和为家长服务的双重任务。教育幼儿

幼儿园的基层组织是 ,它是实施园所教养任务的基本单位。班级

坚持 的原则，并将其渗透到幼儿园教育的各个环节是保教管理工作

的基本任务。保教结合

幼儿园对家长工作的管理与指导，要 ，注重制度建设，注重教育

培训与指导。加强计划性

7?评价标准制定的科学性原则具有两层含义：一是评价标准的制定要具有科学性；二是 要具有科学性。评价过程的实施

幼儿园在管理过程中承担着两项任务：一是实现幼儿园工作目标，二是—,

为其发展及自我价值的实现创造条件。 充分调动教职工的积极性

幼儿园常规包括 和教育（活动）常规两个方面。 生活常规

幼儿园总务管理的特点在于它的 、先行性、全局性、政策性。服务性

三、 名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

幼儿园评价

幼儿园工作评价，是教育评价的一个组成部分。它是依