三年级语文下册第七单元整体分层作业设计案例 .pdf

第七单元奇妙的世界

—\单元分析

1课.标要求

本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚。”这一目

标对应课程标准中年段“阅读与鉴赏”中的“初步把握文章的主要内容，体会

文章表达的思想感情，为了落实下一单元的“了解故事的主要内容，复述故

事奠定基础。本单元的表达要素是“初步学习整合信息，介绍一种事物，

这一目标对应课程标准中年段“梳理与探究中的“有目的的搜集资料。

2.教材分析

本单元以“奇妙的世界为主题，排了《我们奇妙的世界》《海底世界

》《火烧云》三篇课文。本单元课文带着学生在天地间遨游，通过不同的题材

为学生认识大自然的奥秘，了解多个方面写事物的表达方法提供素材。在课文

中，让学生感受到大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天

地间，也激发了学生对大自然的喜爱和探究。

3.学情分析

本单元三篇课文的内容均是围绕探索自然奥秘来展开的。在三年级上册第四

单元中我们已经学习了“观察，了解留心观察、细致观察、连续观察等，学

生已经初步了解描写一样事物可以通过多个方面来写。本单元学生对“了解课

文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的已经有了认知基础，对运用中心句

,先总后分，多方面写话等方法有一定认识，在本单元又进一步从原来的“怎

样把一段话写清楚到现在的“怎样把事物写清楚，同样也体现了教材能力

训练的梯度发展。本次习作是学生第一次在习作中运用资料，重在培养学生搜

集资料的意识，初步学习整合信息的方法。

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单元学习图谱

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