2024年七年级语文上册 第七单元 技艺超群 第31课《口技》教案 沪教版五四制.docxVIP

2024年七年级语文上册第七单元技艺超群第31课《口技》教案沪教版五四制

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2024年七年级语文上册第七单元《技艺超群》中的第31课《口技》。本课以我国传统技艺——口技为主题，通过描述口技表演的精彩场景，展现了口技艺人精湛的技艺和高度的敬业精神。沪教版五四制的教材内容丰富，语言生动，有助于激发学生对传统文化的兴趣。课程设计上，将紧扣课文内容，引导学生学习并理解口技艺术的基本知识和特点，通过分析课文中的语言表达，提高学生的语文素养，同时培养他们的审美情趣和民族自豪感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过学习《口技》一课，实现以下三个方面：首先，提高学生的文化素养，通过对口技这一传统技艺的了解，增强对中华传统文化的认识和尊重，培养文化自信；其次，强化语言建构与运用能力，通过分析课文精彩的语言表达，提升学生的词汇运用和句子构建技巧，促进语言表达能力的发展；最后，培养审美鉴赏能力，引导学生从课文中感受口技艺术的魅力，学会欣赏和评价艺术作品，激发创造力和想象力，提高审美情趣。这些目标与新教材的要求相符，旨在全面提升学生的语文核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入七年级之前，学生已经学习了基本的语文知识，包括阅读理解、词汇积累、句子结构和修辞手法等。在本单元前几课的学习中，学生对我国传统文化有了一定的了解和认识，对于文艺表演等艺术形式也有初步的接触和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对口技这一传统技艺表现出较浓厚的兴趣。他们在思维活跃、想象力丰富的年龄段，具备一定的自主学习能力和合作探究能力。学生的学习风格多样，有的善于听觉记忆，有的擅长视觉学习，这为课堂上的多样化教学提供了条件。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《口技》一课时，学生可能在新词汇的理解和运用、课文深层次意义的把握以及口技技艺背后文化内涵的认识上遇到困难。此外，对于如何将课文中的描述转化为自己的语言表达，以及如何进行审美鉴赏，学生也可能感到挑战。

结合以上分析，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，充分考虑他们的学习能力和风格，同时关注可能遇到的困难和挑战，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提升语文素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好沪教版七年级语文上册第七单元《技艺超群》第31课《口技》的教材，以便于课堂学习和讨论。

2.辅助材料：

-准备口技表演的图片，展示不同口技艺人的表演形态和表情，帮助学生直观感受口技艺术的魅力。

-收集和整理口技发展历史的图表，介绍口技的起源、发展和流派，增加学生对口技文化背景的了解。

-搜集口技表演的视频资料，选择具有代表性的表演片段，用于课堂播放，让学生更直观地感受口技的技巧和艺术效果。

-准备相关的文学作品，如对口技进行描述的古诗词，以拓宽学生视野，加深对课文的理解。

-设计和印刷学习单，包括课文重点词汇、句子理解和分析、口技艺术的特点等内容，方便学生记录和复习。

3.实验器材：本节课虽不涉及实验操作，但若条件允许，可以准备简易的录音设备，让学生尝试模仿口技表演，记录自己的练习过程，以便于课后反思和改进。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和投影仪，用于展示多媒体资源和教学演示。

-在教室中央或两侧设置分组讨论区，配以桌椅和必要的文具，便于学生进行小组合作学习。

-在教室四周墙壁上悬挂与口技相关的图片和简介，营造传统文化氛围，激发学生学习兴趣。

-若条件允许，可以在教室后方设置一个小型舞台，供学生模仿口技表演时使用。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口技》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过模仿动物声音或者人物对话的有趣场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索口技这一传统技艺的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解口技的基本概念。口技是一种仅凭口腔和喉咙发声，模仿各种声音的表演艺术。它是我国传统文化的重要组成部分，体现了艺人们的精湛技艺和创造力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的口技表演案例。这个案例展示了口技在实际中的应用，以及它如何给观众带来愉悦和惊喜。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调口技的模仿技巧和文化内涵这两个重点。对于难点部分，我会通过播放视频和对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将