江苏省百校联考2023届高三年级4月份第三次考试语文试题.pdfVIP

江苏省百校联考高三年级第三次考试

语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

随着科学技术的快速发展。人工智能（AI）开始加速更新换代，并逐渐融入人类

生活。美国、日本、加拿大、新加坡和韩国等相继将人工智能列为国家战略，以人工

智能为重要战略支撑的新技术革新和应用成为综合国力竞争的重要组成部分。在人工

智能的助力下，中华优秀传统文化作为中华民族文化精华的历史积淀，在传承与创新

过程中正在迎来前所未有的机遇。

以前，传统文化的传承方式主要以文字记载、口头、言传身教等为特点的自然传

承为主，而随着“互联网＋”的迅猛发展，人工智能的融入高度契合了中华优秀传统

文化新时代传承和创新的要求。传统文化逐渐借助新科技媒介扩大传承参与主体、拓

宽传承渠道。大数据背景下的图像识别、语音识别和智能终端App等已经广泛运用到

社会生活各个领域，人工智能通过计算机技术使人的智能得以延伸和拓展。数字化、

影像化记载保证了中华优秀传统文化的延续性AR（增强现实）技术、智能机器人

等确保了传承难度大、濒临失传、程序烦琐的非物质文化遗产的接续性。如利用AR

（增强现实）技术助力兵马俑复原，智能机器人表演陕西皮影戏，以AI、VR（虚拟

现实）以及AR等计算机技术融入“丝路计划”、建设“数字敦煌”等，人工智能为

中华文化的伟大复兴提供了新的技术支撑。

中华优秀传统文化特别是优秀民族文化受语言、习俗等因素影响，在跨民族或跨

境传播过程中往往因为受众与传播者的文化背景不同、立场不同等原因，产生文化交

流信息不对称，形成文化交流障碍或误解，而人工智能助力文化通过机器翻译或虚拟

现实等技术完成跨民族、跨地域的零距离无缝交流，如抖音App中的中国功夫、中国

刺绣、中国茶艺、中国古琴、中国曲艺等频道利用人工智能算法记录和分析了用户的

需求，根据用户需求特征实现智能匹配相关推送，深受海内外人士的青睐。

人工智能的表现形式比传统的自然传承传播形式更加灵活多变，优化和提升了受

众的认知体验，增添了无穷的现代科技魅力。如国家文物局和网易联合打造的国家文

化遗产公开课，赋予历经风雨的古代文物以生命，使中华文化遗产异彩纷呈，让世界

惊叹中国古人超卓智慧的同时，更能感受到中华优秀传统文化的时代魅力。

（摘编自刘志筠《人工智能与传统文化深度融合的多维路径》）

材料二：

在对中华优秀传统文化的传播过程中，人工智能作为新兴技术手段的代表，其蕴

含着超过人脑的知识储备，但却难以复刻人类的情感态度，也无法与受众达成心灵共

鸣，虽能提升传播效率和精准度，但却难以真正突出文化内容的情怀、温度、体验和

深度，这就会明显影响到中华优秀传统文化的传播效果。而在复杂的人机互动场景中

人工智能甚至会表现出答非所问、反应迟钝等问题，制约了中华优秀传统文化传播效

果。可见，人工智能其主导的比较模式化、零情感传播方式，不但无法唤醒受众对传

统文化的热情，反而很可能削弱传统文化的美学价值和艺术魅力，让中华优秀传统文

化失去国有的张力和温度。所以，在中华优秀传统文化传播过程中，如何最大化发挥

人工智能优势，避免太过模式化的传播误区，从而真正实现人工智能技术与传统文化

温度、情怀、深度的结合，成为一项十分关键的课题。

美国学者桑斯坦在著作《信息乌托邦》中指出，在信息传播过程中受众只关注自

身感兴趣的内容，因而对于信息的获取体现出片面性、单一性特点，久而久之自身将

会陷入“信息茧房”中。在人工智能时代，为了获得较多受众，各类媒体平台纷纷利

用人工智能算法进行信息精准化推送。这种做法尽管能够提升受众黏性和忠诚度，但

也会导受众获取信息的狭隘性和单一化。在人工智能算法的影响下，很多受众无法全

方位接受传统文化信息内容，一定程度上缩小了中华优秀传统文化的传播范围，或在

人工智能算法只对中华优秀传统文化持续化的盲目、单一推送中，陷入“信息茧房”。

作为一项新兴技术，人工智能在提升中华优秀传统文化传播力的同时，也会容易

被一些人利用。首先，一些社会资本在市场竞争中打着“弘扬传统文化”的幌子，运

用人工智能技术曲解恶搞中华优秀传统文化