科普重点人群对高校科普基地融入地方公共文化服务的态度与需求研究.pptxVIP

科普重点人群对高校科普基地融入地方公共文化服务的态度与需求研究汇报人：2024-01-28

目录contents引言科普重点人群概述高校科普基地与地方公共文化服务的关系科普重点人群对高校科普基地的态度与需求调查

目录contents高校科普基地在地方公共文化服务中的融入策略结论与建议

引言01

高校科普基地资源丰富，但利用率不高，未能充分发挥其在地方公共文化服务中的作用。科普重点人群（如青少年、老年人、农村居民等）对科普知识和科技文化的需求日益增长。通过研究科普重点人群对高校科普基地融入地方公共文化服务的态度与需求，有助于推动高校科普基地更好地服务社会，满足人民群众的科普需求。研究背景与意义

研究目的了解科普重点人群对高校科普基地的认知、态度和需求，为高校科普基地融入地方公共文化服务提供决策依据。研究问题科普重点人群对高校科普基地的哪些方面最感兴趣？他们对高校科普基地的服务有何期望？高校科普基地在融入地方公共文化服务过程中存在哪些问题？研究目的和问题

采用问卷调查、访谈、观察等多种方法，收集科普重点人群对高校科普基地融入地方公共文化服务的态度与需求数据。选择不同地区、不同类型的高校科普基地作为研究对象，同时考虑科普重点人群的年龄、性别、教育背景等差异，以确保研究的全面性和代表性。研究方法和范围研究范围研究方法

科普重点人群概述02

科普重点人群是指在社会中具有较高科学素质需求、对科学技术发展有浓厚兴趣、并愿意积极参与科普活动的特定人群。定义根据不同的划分标准，科普重点人群可分为青少年、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员、社区居民等。分类定义和分类

科普重点人群通常具有较高的文化水平和科学素质，对新知识、新技术有较强的接受能力和学习意愿。他们关注科技发展前沿，对科学知识的传播和普及有较高期待。特点科普重点人群对科普内容的需求具有多样性，既关注基础科学知识的普及，也关注前沿科技动态和科技创新成果。他们希望通过科普活动提升个人科学素质，增强科技创新能力，同时满足自身兴趣爱好和精神文化需求。需求特点和需求

在地方公共文化服务中的地位和作用科普重点人群是地方公共文化服务的重要对象之一，他们的科学素质提升对于推动地方经济社会发展、提高全民科学素质具有重要意义。地位科普重点人群在地方公共文化服务中发挥着积极的推动作用。他们通过参与科普活动，不仅自身受益，还能影响和带动周围人群对科学的关注和兴趣，促进科学知识的传播和普及。同时，他们也是地方公共文化服务的重要参与者和建设者，可以为地方公共文化服务提供宝贵的建议和意见，推动服务的不断完善和发展。作用

高校科普基地与地方公共文化服务的关系03

03科技服务与咨询为社会提供科技咨询、技术转移、成果转化等服务，推动科技与经济社会的紧密结合。01科学研究与知识创新高校科普基地依托高校科研力量，进行前沿科学研究，产出创新性知识成果。02科普教育与传播通过举办科普讲座、展览、实践活动等，向公众普及科学知识，提高公众科学素质。高校科普基地的功能与作用

地方公共文化服务是指由政府主导、社会力量参与，以满足公民基本文化需求为主要目的而提供的公共文化设施、文化产品、文化活动以及其他相关服务。内涵包括图书馆、博物馆、文化馆（站）、美术馆、科技馆等公共文化设施的建设与服务，以及文艺演出、读书看报、广播电视、电影放映、文化遗产保护等文化活动的组织与开展。外延地方公共文化服务的内涵与外延

资源共享高校科普基地与地方公共文化服务机构可以相互开放资源，实现资源共享，提高资源利用效率。合作共赢双方可以合作开展科普教育、文化传播等活动，共同推动地区文化繁荣和科技进步。创新发展通过合作与交流，可以激发创新思维，推动科普教育和文化服务的创新发展。两者之间的互动与融合

科普重点人群对高校科普基地的态度与需求调查04

设计调查问卷针对科普重点人群（如青少年、老年人、农村居民等）设计问卷，了解他们对高校科普基地的认知、态度和需求。确定调查样本选择合适的调查样本，确保样本的代表性和广泛性。实施调查通过网络调查、实地访谈等方式收集数据，确保数据的真实性和有效性。调查设计和实施

调查结果分析采用统计分析方法，对收集到的数据进行整理、分析和解读。高校科普基地的认知情况分析科普重点人群对高校科普基地的了解程度、获取信息的渠道等。态度和需求特点分析科普重点人群对高校科普基地的态度（如支持、中立、反对等）和需求特点（如希望获得哪些方面的科普知识、希望以何种方式参与科普活动等）。数据分析方法

对高校科普基地的积极态度许多科普重点人群对高校科普基地持积极态度，认为高校科普基地是传播科学知识、提高科学素养的重要场所。对科普活动的需求科普重点人群普遍希望高校科普基地能够开展丰富多样的科普活动，如科技展览、科普讲座、科学实验等，以满足他们对科学知识的渴求。对科普基