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小学一年级下册语文《四个太阳》教案

【导语】《四个太阳》这篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去

欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。以下是我整理的《小学一年级下册语文《四

个太阳》教案》相关资料，希望帮助到您。

小学一年级下册语文《四个太阳》教案篇一

一、概述

《四个太阳》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学语文一年级下册的

一篇课文。

本课所需课时为2课时。

主要学习内容是识记生字，感悟课文，扩展阅读，网上留言。

二、教学目标分析

认识“挂、街”等13个生字和部首“□”，运用多种方法识记由本课生字引出的

新生字。正确书写6个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

感悟作者通过画太阳要表达的心愿。以学生的主体活动作为教学活动的中心，以

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情为基础，以“读”的训练为主线，发挥学生的想象力、创造力，通过留言版，展示

学生的收获和心愿。

三、学习者特征分析

学生对创新识字、阅读、写作等语文活动很感兴趣。

学生能运用加一加、减一减、换一换、猜字谜、编儿歌等方法识字。

学生愿意使用留言板，但打字速度有待提高。

四、教学策略选择与设计

本课主要运用自主学习、合作学习、探究学习等策略，让学生在语文实

践活动中自主发展、自我创新，体会到成功的快乐。教师充分利用信息技术整合

各种学习资源，鼓励学生在网络上大量识字、大量阅读，尽情想象和表达。

五、学习资源

多媒体网络资源；

课文——《四个太阳》

自制多媒体课件

六、教学过程环节

1、创设情境，趣味揭题

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播放歌曲《种太阳》，导入课题。

2、自读课文，快乐识字

展示课件，学生用已有的识字方法识字，并在小组汇报自己的识字成果。同学评

议。

3、合作探究，朗读感悟

以小组为单位，给四季画太阳，交流读书心得，在留言版上打出来。

4、浏览网站，扩展阅读

学生进入教师提供的资源网站，自主选择阅读内容，进行有效阅读。

5、质疑问难，展示成果

学生可以提出阅读中遇到的问题，也可以展示阅读收获。

七、教学评价

学生的学习评价融入各个教学活动过程中。拟从以下几方面进行评价：

1、认知目标：有兴趣地识字，积极地阅读、创造性地思想。

2、过程与方法目标。主动学习，积极参与讨论研究，善于与他人合作。喜欢用网

络、媒体等多种信息工具搜集处理信息。

3、情感目标：有较强的求知欲，能持之以恒地完成学习任务。

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小学一年级下册语文《四个太阳》教案篇二

教学目标

1、认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字。

2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3、通过课文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，通过画太阳来表达自

己美好的心愿。

教学重点

识好字、写好字、读好课文

教学难点

在阅读中体会感悟作者通过画太阳要表达的心愿。

教学准备

多媒体课件

一、儿歌导入，引发兴趣

过渡：看到小朋友们坐的这么端正，老师相送大家一首儿歌，想不想听啊？(生：

想)，听儿歌时要注意边听边思考这首儿歌告诉了我们什么？播放《种太阳》，生答师

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总结：歌曲中小男孩要种太阳送给南极、北冰洋、冬天和晚上，希望把温暖和光明带

给它们，多么善良的孩子啊！那么我们再来认识一位小男孩，他是通过画太阳来表达

自己美好的心愿，今天我们就来学习《四个太阳》。板书“18、四个太阳”

二、质疑课题

过渡：请大家齐读课题(生齐读)，再读。如果单看题目，你有什么疑问没有？生

答师总结：怎么会有四个太阳？四个太阳从哪里来的？四个什么样的太阳？

三、初读课文，整体感知

二、学习生字

1、请小朋友打开书81页，自由朗读一遍课文。

2、同学们都读完课文了吗？生字词都画出来了吗？每个自然段的序号标好了吗？

师问：这篇文章有几个自然段？

3、刚才我们读了课文，画出了生字词。小朋友看，这是本课中所有的生字，会认

吗？小组先读读，一会儿开火车认读。

三、朗读感悟

1、生字大家认识了，下面我们用心倾听范读课文，小作者分别画了四个什么样的

太阳？

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请小朋友看图，你们猜这是什么季节？(板书)你怎么知道的？你喜欢它吗？为

什么？你想画下什么样的太阳？为什么