2022高一语文（统编版）《我与地坛》优质课大赛一等奖课件..pptxVIP

基础教育精品课;1、赏析作者笔下地坛的美。

2、品味平淡文字背后饱含的深情。

3、领会作者对生命与母爱的感悟。;史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。

——2002年华语文学传媒奖对史铁生的颁奖词;作者在地坛里看到了什么样的风景呢？;段落;请再读课文，思考：作者在古园里除了看，还在思考，那么他主要思考了哪些问题？

第一个：我该不该去死？我为什么要活着？第二个：我为什么要出生？

第三个：我应该怎样活着？;我为什么要出生？

我该不该去死？我为什么要活着？;这个问题不是由他一个人完成得了的，他精神跋涉的每一步，都离不开地坛的陪伴，更离不开那个伴他而行的人——他的母亲。;让我们一起继续跟着史铁生的车辙印，走进这园子，看能否找寻到那些许答案——

请同学们分成小组，讨论三、五、七三个自然段中的风景分别给了“我”什么样的启示呢？并完成任务单中的表格。;四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。

从地坛的沧桑变化中，看到了人生的真相；在满园沉静中，看到自己，认识自己。;“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不??。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。

园子虽然荒芜，但不衰败；我虽残疾，却不应该颓废。;譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。

园子虽任人肆意雕琢却未改变本色，

我也应该勇敢地面对不幸和挫折,以积极的人生态度活着。;地坛;这15年里，默默陪伴我的，不仅仅有地坛，还有母亲。

请同学们阅读文章第二部分，勾画圈点出关键词句，思考：

母亲为我做了什么？她对“我”的关爱有什么特点？完成任务单里的表格。;（五）母亲的爱;早先的时候，我对母亲的爱是什么态度？请找出文中相应的段落和语句。

儿子被命运击昏了头，沉浸在自己的痛苦中，来不及为母亲想，甚至来不及体会到母亲的痛苦。

“我”出于倔强、羞涩等原因，躲着母亲，拒绝与母亲交流。;母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。

谁言寸草心，“识”得三春晖。

不理解——理解——有了面对苦难、热爱生活的勇气和智慧。;一位“疼爱”而且懂得“理解”儿子的母亲

一位注定“活得最苦”的母亲一位“意志坚忍”的母亲

一位艰难而伟大的母亲;“我”;（六）我的懂得

阅读并仔细品味最后一句话的深情。

“多少年来，我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”;地坛;地坛;我相信，每一个活过的人，都能给后人的路上添一丝光亮。

也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛。

——史铁生《奶奶的星星》;作 业

时维九月，序属三秋，碧云天，黄叶地，北雁南飞……

请同学们观察此时的景物和人们的活动，并阅读有关秋的文章，结合自己的观察和阅读，思考不同的作者对景物择取的不同，理解人物和景物之间的关系，细加品味，写一段评点文字。