初中音乐“同课异构”比较式课例教案-《雪绒花》与《荧屏乐声》教学设计比对.docVIP

?初中音乐“同课异构”比较式课例教案-《雪绒花》与《荧屏乐声》教学设计比对

一、教学目标：

1.让学生了解并欣赏到两首不同风格的歌曲：《雪绒花》和《荧屏乐声》。

2.通过比较式教学，让学生能够分辨和理解不同音乐风格的特点。

3.培养学生对音乐的感知能力和审美能力，激发学生对音乐的热爱和探索欲望。

二、教学内容：

1.《雪绒花》这首歌曲的背景、旋律特点和演唱技巧。

2.《荧屏乐声》这首歌曲的背景、旋律特点和演唱技巧。

3.两首歌曲的比较：旋律风格、节奏特点、情感表达等方面的异同。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：让学生了解并欣赏到两首不同风格的歌曲，《雪绒花》和《荧屏乐声》。

2.教学难点：通过比较式教学，让学生能够分辨和理解不同音乐风格的特点。

四、教学方法：

1.采用比较式教学法，让学生通过对比两首歌曲的旋律、节奏、情感表达等方面的异同，提高对音乐的理解和欣赏能力。

2.运用讲授法，向学生介绍两首歌曲的背景、旋律特点和演唱技巧。

3.运用实践法，让学生跟随老师一起学唱这两首歌曲，提高学生的歌唱技巧。

五、教学过程：

1.导入：向学生介绍本节课的主题，让学生了解将要学习两首不同风格的歌曲。

2.教学《雪绒花》：讲解这首歌曲的背景、旋律特点和演唱技巧，带领学生一起学唱。

3.教学《荧屏乐声》：讲解这首歌曲的背景、旋律特点和演唱技巧，带领学生一起学唱。

4.比较两首歌曲：让学生通过对比两首歌曲的旋律、节奏、情感表达等方面的异同，讨论并分享自己的感受。

6.作业：让学生回家后练习演唱这两首歌曲，并尝试分析其他歌曲的风格特点。

六、教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和实践活动等，评估学生对课程的兴趣和积极性。

2.歌唱表现：通过学生在课堂上的歌唱表现，评估他们对《雪绒花》和《荧屏乐声》的掌握程度，包括音准、节奏和情感表达等。

3.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括对两首歌曲的练习和分析其他歌曲风格的特点。

七、教学反思：

在课后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容的选择、教学方法的运用、学生的学习情况等。根据反思结果，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。

八、教学拓展：

1.邀请专业的音乐家或者音乐老师来课堂进行专题讲座，让学生更加深入地了解不同音乐风格的特点和演唱技巧。

2.组织学生参加学校的音乐比赛或者音乐会，让他们有机会在舞台上展示自己的歌唱技巧，并欣赏其他学生的表演。

九、教学资源：

1.音乐教材：《雪绒花》和《荧屏乐声》的乐谱和歌词。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等，用于播放歌曲和教学演示。

3.教学课件：制作详细的课件，包括歌曲的背景介绍、旋律分析和演唱技巧等。

十、教学计划：

1.下一节课将继续学习其他两首不同风格的歌曲，让学生通过比较和分析，进一步提高对音乐风格的理解和欣赏能力。

2.在的课程中，将引入更多的音乐实践活动，让学生通过亲身体验，提高对音乐的感知能力和表现力。

3.计划在学期末组织一次音乐汇报演出，让学生有机会在舞台上展示自己的歌唱技巧和表演能力。

重点和难点解析：

六、教学评估：重点关注学生对课堂参与度和歌唱表现的评价。补充和说明：通过观察学生的发言、讨论和实践活动，了解他们对课程的兴趣和积极性。在歌唱表现方面，评估学生对《雪绒花》和《荧屏乐声》的掌握程度，包括音准、节奏和情感表达等。

七、教学反思：重点关注对整个教学过程的反思。补充和说明：反思教学内容的选择是否合适，教学方法的运用是否有效，学生的学习情况是否达到预期目标。根据反思结果，调整教学策略以更好地满足学生的学习需求。

八、教学拓展：重点关注拓展活动的内容和形式。补充和说明：邀请专业的音乐家或者音乐老师进行专题讲座，让学生更深入地了解不同音乐风格的特点和演唱技巧。组织学生参加学校的音乐比赛或者音乐会，让他们有机会在舞台上展示自己的歌唱技巧，并欣赏其他学生的表演。

九、教学资源：重点关注教学资源的准备和利用。补充和说明：准备《雪绒花》和《荧屏乐声》的乐谱和歌词，利用多媒体设备播放歌曲和进行教学演示，制作详细的课件包括歌曲的背景介绍、旋律分析和演唱技巧等。

十、教学计划：重点关注下一节课的教学计划和目标。补充和说明：继续学习其他两首不同风格的歌曲，通过比较和分析提高对音乐风格的理解和欣赏能力。引入更多的音乐实践活动，提高对音乐的感知能力和表现力。组织学期末的音乐汇报演出，展示学生的歌唱技巧和表演能力。