2024年新统编版一年级语文下册《语文园地八》教学反思.docxVIP

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2024年新统编版一年级语文下册《语文园地八》教学反思

《新统编版一年级语文下册《语文园地八》教学反思》这是一篇一年级下册语文教案，《语文园地八》目的是在于培育孩子们学习爱好之余，使学生通过视察找出汉字的某些构字的特点，扩充识字量;能够通过视察找出反义词;能够区分、理解相近的词语;能够对自己身边熟识的动物进行描述。

语文园地八教学反思

（一）

优点：

1.本练习的学与用加大了识词认字重量。在学习中积累生字新词，扩大了学问面。应在自学的基础上进行，借助拼音自己识字词。

2.本课积累了一些古诗学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。课外阅读应当在大人的帮助下进行。

不足之处：

在课堂上，我缺乏静待花开的耐性。进入练习分析之后，要让学生从刚才的热情中投入另外一个冷静思索的氛围是须要有耐性和信念的，课堂不能恒久喧闹喧天，宁静地思索才能真正出现有价值的思索结果，而作为老师不仅仅要给学生主动引导，还要有等待的耐性。

（二）

《语文课程标准》提出了培育学生自主探究的实力，让学生在学习游泳的过程中学会游泳的基本理念。因此，对于《语文园地》的学习内容，更应当注意加强对学生自主学习实力的培育。本设计重点运用了先学后教的教化理念，让学生先自己尝试，在尝试中不断地摸索，不断地自我建构。经验曲折是为了丰富阅历，使学生能够在反复尝试中收获探究的乐趣，收获胜利的欢乐。

一、教学效果：本节课的教学内容是我的发觉日积月累两个版块。在教学时，我依据一年级孩子的特点，让他们在轻松欢乐中发觉探究，在自主实践中积累运用。常说课堂要以生为本，可是，今日这堂课我好像流于形式，老师导得太多，学生自主的太少。语文教学实质上是多元对话的过程，老师只是对话中的一员，是同等中的首席。作为学生学习的引导者、组织者、合作者，老师以什么样的姿态参加到学生的学习中去，干脆影响着学生学习的效果。

此外，老师一句激励的话语、一个赞许的微笑、一种期盼的眼神、一阵真心的掌声都能让学生感受到挚友般的暖和，对学生的学习起到鞭策、激励、激发、促进的作用。亲其师，信其道。

二、胜利之处：本设计重点运用了先学后教的教化理念，让学生先自己尝试，在尝试中不断地摸索，不断地自我建构。经验曲折是为了丰富阅历，使学生能够在反复尝试中收获探究的乐趣，收获胜利的欢乐。我的发觉中三组动物分别是兽类、鸟禽类和昆虫类，学生可结合插图，视察比较，运用偏旁归类的方法进行识字，了解汉字中偏旁表意的作用。日积月累是一首古诗《画鸡》；和大人一起读《小熊住山洞》，让学生能正确流畅地朗读短文。

三、不足之处：有些忽视了成果偏下的学生。因为部分字词他们无法区分。本想请会读的学生带读这些词语，但是由于时间关系，也就没有让学生跟读了。在以后教学中，我应当多为这部分学生设计一些好的学习环节。

四、改进措施：语文学习实力的培育不同于其他学科，这是一门实践性很强的科目，语文的外延与生活的外延是相同的。心理学指出，实力的形成须要的是规律性的学问和循序地训练，小学生要想真正获得语文学习的方法，提高语文学习的实力那首先就要经验一个举三反一的过程，即通过反复地训练，归纳驾驭其中的规律。这些规律要通过学生自己反复地练习而获得，且熟记于心，以形成自己的素养。然而，再经验一个举一反三的过程，总结规律，然后自己去发觉或在老师引导下去拓展，最终形成学生的综合实力，把语文的学习过程系统地呈现出来。

（三）

语文园地八支配了5个版块的内容。

识字加油站围围着卫生间这一特定的生活场所编排了10个常用词语，分成5组，相识8个生字。每组词语的组合富有规律，前一个词语表示日常生活用品，后一个词语则表示其用途。这些词语充溢生活气息，借以培育学生在生活中主动识字的意识。

我的发觉中三组动物分别是兽类、鸟禽类和昆虫类，