2024-2025学年高中历史 专题3 第二次世界大战 2 第二次世界大战的爆发教案（含解析）人民版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题3第二次世界大战2第二次世界大战的爆发教案（含解析）人民版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第二次世界大战的爆发

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入（10分钟）

-回顾第一次世界大战的影响，引导学生思考第二次世界大战的背景。

2.背景分析（15分钟）

-通过教材，分析1929-1933年经济危机对国际局势的影响。

-探讨法西斯主义在德国、意大利、日本的崛起。

3.爆发原因（15分钟）

-介绍德国闪击波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

-分析欧洲战场的战争进程。

4.案例分析（15分钟）

-以敦刻尔克大撤退为例，讨论战争初期的战局变化。

第二课时：

1.亚洲战场（15分钟）

-通过教材，介绍日本侵华战争，太平洋战争的爆发。

2.战争进程（20分钟）

-分析斯大林格勒战役、诺曼底登陆等关键战役对战争局势的影响。

3.中国战场的贡献（15分钟）

-阐述中国抗日战争在第二次世界大战中的地位和作用。

4.总结与反思（10分钟）

-通过本节课的学习，引导学生思考战争对人类社会的深刻影响，强调和平的重要意义。

课程结束后，布置课后作业，要求学生结合教材，分析第二次世界大战爆发的原因和影响，并撰写学习心得。

核心素养目标

本章节通过深入学习第二次世界大战的爆发，旨在培养学生的历史核心素养，主要包括以下方面：

1.历史理解：使学生掌握第二次世界大战的背景、爆发原因、战争进程及其影响，提高对重大历史事件的理解能力。

2.史料实证：培养学生运用教材中的史料、图片等资料，分析历史事件，形成自己的观点和判断。

3.历史解释：引导学生从多个角度解释战争爆发的原因，理解战争对人类社会的影响，提高历史解释能力。

4.历史价值观：通过学习战争史实，使学生认识到和平的珍贵，树立正确的历史价值观，关注国家、民族命运，培养家国情怀。

5.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维，提高分析问题、解决问题的能力，为终身学习奠定基础。

6.情感态度：引导学生关注战争与和平问题，树立正确的人生态度，培养积极向上的情感价值观。

学情分析

本节课的教学对象为高中二年级历史班的学生，他们在知识、能力、素质及行为习惯方面有以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握第一次世界大战的基本知识，对战争背景、进程和影响有一定了解。

-在历史课程学习中，学生对20世纪初的国际政治、经济局势有一定认识，但可能对第二次世界大战爆发的具体原因、战争进程等方面的知识掌握不深。

-学生对第二次世界大战的重大战役、关键事件有所了解，但可能对细节知识掌握不全面。

2.能力层面：

-学生具备基本的史料阅读和理解能力，但分析、综合、评价等高阶思维能力有待提高。

-学生在历史课程学习中，具备一定的批判性思维能力，但部分学生可能缺乏独立思考、主动探究的能力。

-学生在课堂讨论、小组合作中表现出一定的沟通、协作能力，但仍有部分学生需要提高表达、倾听等沟通技巧。

3.素质层面：

-学生对历史课程感兴趣，学习态度积极，但对战争、和平等话题可能存在一定的认知偏见。

-学生具备一定的家国情怀，关心国家、民族命运，但对战争与和平、正义与邪恶等价值观的判断能力有待提高。

-学生的道德素质较高，尊重历史、珍视和平，但在面对战争罪行、侵略行为等方面，可能缺乏理性的认识和批判精神。

4.行为习惯：

-学生在课堂学习中，总体表现认真、守纪律，但部分学生注意力容易分散，课堂参与度不高。

-学生在课后作业、自主学习方面，部分学生存在拖延、依赖心理，需要加强时间管理、自我监督能力。

-学生在团队合作中，部分学生表现出较强的领导力、组织能力，但部分学生缺乏主动参与、积极贡献的精神。

1.教学内容的选择和安排：针对学生知识层面的特点，本节课将重点讲解第二次世界大战爆发的具体原因、战争进程、重大战役等方面知识，帮助学生构建完整的战争史知识体系。

2.教学方法和策略：结合学生能力、素质及行为习惯，采用案例教学、小组讨论、史料分析等教学方法，引导学生主动思考、探究，提高学生的批判性思维和分析能力。

3.课堂管理和评价：针对学生行为习惯，加强课堂管理，关注学生的注意力，提高课堂参与度。同时，注重过程性评价，鼓励学生积极参与课堂讨论、展示，培养良好的学习习惯。

4.情感态度和价值观念的培养：通过本节课的学习，引导学生树立正确的历史价值观，关注战争与和平问题，培养家国情怀，提高道德素质。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：针对