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三年考情
运动的描述
2023·浙江1月选考·T3、2022·辽宁卷·T1、2021·浙江6月选考·T2、
2021·福建卷·T1
运动的图像
2023·江苏卷·T1、2023·全国甲卷·T16、2023·湖北卷·T8、2022·河北卷·T1、2021·广东卷·T8
匀变速直线运动规律
2023·山东卷·T6、2022·湖北卷·T6
实验:探究小车速度随时间变化的规律
2023·浙江1月选考·T16、2023·全国甲卷·T23、2022·浙江6月选考·T17、2021·天津卷·T9
实验:测量重力加速度
2022·江苏卷·T11、2021·湖北卷·T12
命题规律
目标定位
本章主要考查描述运动的基本量的理解、匀变速直线运动规律及运动学图像的理解及应用,命题常与生产生活中的实际情境相联系,常以选择题形式呈现;实验主要考查匀变速直线运动规律的探究与分析、重力加速度的测量等。
第1讲运动的描述
[课标要求]
1.经历质点模型的建构过程,了解质点的含义。
2.知道将物体抽象为质点的条件,能将特定实际情境中的物体抽象成质点。
3.体会建构物理模型的思维方式,认识物理模型在探索自然规律中的作用。
4.理解位移、速度和加速度。
考点一质点、参考系、位移的理解
1.质点
(1)定义:用来替代物体的有质量的点。
(2)物体看成质点的条件:物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计。
(3)理想模型:质点是一种理想化模型,实际并不存在。
2.参考系
(1)定义:在描述一个物体的运动时,用来作为参考的物体。
(2)选取原则:可任意选取,选取不同的物体作为参考系,对同一物体运动的描述可能不同。
3.位移和路程
类别
位移
路程
定义
表示物体的位置变动,它是由初位置指向末位置的有向线段
路程是物体运动轨迹的长度
区别
位移是矢量,方向由初位置指向末位置
路程是标量,没有方向
联系
(1)在单向直线运动中,位移的大小等于路程
(2)除单向直线运动外,位移的大小小于路程
学生用书第2页
自主训练1质点的理解
下列关于中国航天重要成就的说法正确的是()
A.图甲,观察王亚平在“天宫课堂”做实验时,可将她看成质点
B.图乙,“天舟四号”飞船与空间站自主对接时,可将飞船视为质点
C.图丙,“神舟十四号”飞船发射后,在研究飞船与火箭分离过程时,飞船可以看成质点
D.图丁,“问天”实验舱与空间站对接组合后,研究组合体轨迹时,组合体可视为质点
答案:D
解析:观察王亚平在“天宫课堂”做实验时,需观察王亚平的动作,故不能看成质点,故A错误;“天舟四号”飞船与空间站自主对接时,需观察对接的方位和角度等,两物体的形状、大小不能忽略,故不能看成质点,故B错误;“神舟十四号”飞船发射后,在研究飞船与火箭分离过程时,两物体的形状、大小不能忽略,故C错误;研究组合体轨迹时,飞船的大小和形状可以忽略,可以看作质点,故D正确。故选D。
自主训练2参考系的理解.
(2023·浙江1月选考)“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后,在轨运行如图所示,则()
A.选地球为参考系,“天和”是静止的
B.选地球为参考系,“神舟十五号”是静止的
C.选“天和”为参考系,“神舟十五号”是静止的
D.选“神舟十五号”为参考系,“天和”是运动的
答案:C
解析:“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后,在轨绕地球做圆周运动,选地球为参考系,二者都是运动的,A、B错误;“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后,二者相对静止,C正确,D错误。故选C。
自主训练3位移的理解
(2022·辽宁高考)如图所示,桥式起重机主要由可移动“桥架”“小车”和固定“轨道”三部分组成。在某次作业中桥架沿轨道单向移动了8m,小车在桥架上单向移动了6m。该次作业中小车相对地面的位移大小为()
A.6m B.8m
C.10m D.14m
答案:C
解析:根据位移概念可知,该次作业中小车相对地面的位移为x=eq\r(xeq\o\al(2,1)+xeq\o\al(2,2))=eq\r(82+62)m=10m,故选C。
对质点、参考系、位移的理解
质点不同于几何“点”
质点无大小但有质量,实际物体能否看成质点是由研究的问题决定的,而不是依据物体自身大小和形状来判断的。
参考系的“两性”
(1)任意性:参考系的选取原则上是任意的,但是为了研究方便通常选地面为参考系。
(2)同一性:比较不同物体的运动必须选同一参考系。
区别位移和路程的两点关键
(1)决定因素不同:位移由始、末位置决定,路程由实际的运动路径决定。
(2)运算法则不同:位移应用矢量的平行四边形定则运算,路程应用标量的代数运算。
考点二平均速度和瞬时速度
1.时间间隔与时刻(如
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