幼儿园开展“认识昨天、今天、明天”创意主题活动方案教案策划.docVIP

?一、活动主题：认识昨天、今天、明天

二、活动目标：

1.帮助幼儿理解时间的概念，认识昨天、今天、明天。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.增进幼儿对生活的热爱和珍惜当下。

三、活动对象：幼儿园中班幼儿

四、活动时间：开展了四周的时间，每周五下午开展一次活动，每次活动时长为1小时

五、活动内容：

第一周：认识昨天

1.导入：讲解时间的概念，引导幼儿回忆昨天的活动。

2.活动一：画出昨天的故事。让幼儿回忆昨天的趣事，并用画笔记录下来。

3.活动二：分享昨天的故事。让幼儿轮流讲述自己的昨天，培养其表达能力和记忆力。

第二周：认识今天

1.导入：讲解时间的概念，引导幼儿关注当下的活动。

2.活动一：记录今天的足迹。让幼儿用画笔记录下今天的活动，培养其观察力和创造力。

3.活动二：分享今天的快乐。让幼儿轮流讲述今天的趣事，培养其表达能力和分享意识。

第三周：认识明天

1.导入：讲解时间的概念，引导幼儿展望未来的活动。

2.活动一：画出明天的梦想。让幼儿发挥想象力，画出自己明天的梦想。

3.活动二：分享明天的期待。让幼儿轮流讲述自己明天的期待，培养其表达能力和梦想意识。

第四周：珍惜时光

1.导入：讲解时间的珍贵，引导幼儿珍惜当下的活动。

2.活动一：制作时光瓶。让幼儿将自己的美好回忆放入时光瓶，寓意珍惜时光。

3.活动二：分享时光故事。让幼儿轮流讲述自己的时光故事，培养其表达能力和珍惜意识。

通过这四周的活动，帮助幼儿认识昨天、今天、明天，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，增进幼儿对生活的热爱和珍惜当下。

六、活动准备：

1.画纸、画笔、彩色笔等绘画材料；

2.时光瓶、沙子、小石子等制作材料；

3.录音机、麦克风等分享设备；

4.相关故事书籍、图片等教学资源。

七、活动过程：

1.导入：教师通过讲解时间的概念，引导幼儿关注昨天、今天、明天；

2.活动一：幼儿进行绘画创作，画出昨天的故事、今天的足迹、明天的梦想；

3.活动二：幼儿轮流分享自己的故事和梦想，培养其表达能力和想象力；

4.活动三：教师引导幼儿制作时光瓶，将自己的美好回忆放入时光瓶；

5.活动四：幼儿轮流分享自己的时光故事，培养其表达能力和珍惜意识；

八、活动注意事项：

1.确保活动时间充足，让幼儿充分展示自己的创作和分享；

2.鼓励幼儿积极参与，培养其自信心和表达能力；

3.关注幼儿的安全，特别是在制作时光瓶的过程中；

4.教师应以鼓励和赞赏的态度对待幼儿的绘画和分享；

5.活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和成长。

九、活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价其观察力、想象力和表达能力；

2.关注幼儿在制作时光瓶过程中的动手能力和创造力；

3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对于昨天、今天、明天的认识和珍惜态度；

十、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注时间，培养其珍惜时光的意识；

2.环境创设：在幼儿园环境中布置与时间相关的主题展览，让幼儿持续关注和思考时间的意义；

3.教学活动：结合本次活动，开展更多关于时间主题的教学活动，如时间排序、计时游戏等；

4.社会实践：组织幼儿参观博物馆等公共场所，了解历史和未来的发展，培养其对时间的认识和珍惜态度。

重点和难点解析

一、活动主题：认识昨天、今天、明天

二、活动目标：

1.帮助幼儿理解时间的概念，认识昨天、今天、明天。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.增进幼儿对生活的热爱和珍惜当下。

四、活动时间：开展了四周的时间，每周五下午开展一次活动，每次活动时长为1小时

六、活动准备：

1.画纸、画笔、彩色笔等绘画材料；

2.时光瓶、沙子、小石子等制作材料；

3.录音机、麦克风等分享设备；

4.相关故事书籍、图片等教学资源。

七、活动过程：

1.导入：教师通过讲解时间的概念，引导幼儿关注昨天、今天、明天；

2.活动一：幼儿进行绘画创作，画出昨天的故事、今天的足迹、明天的梦想；

3.活动二：幼儿轮流分享自己的故事和梦想，培养其表达能力和想象力；

4.活动三：教师引导幼儿制作时光瓶，将自己的美好回忆放入时光瓶；

5.活动四：幼儿轮流分享自己的时光故事，培养其表达能力和珍惜意识；

八、活动注意事项：

1.确保活动时间充足，让幼儿充分展示自己的创作和分享；

2.鼓励幼儿积极参与，培养其自信心和表达能力；

3.关注幼儿的安全，特别是在制作时光瓶的过程中；

4.教师应以鼓励和赞赏的态度对待幼儿的绘画和分享；

5.活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和成长。

九、活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价其观察力、想象力和表达能力