2024年幼儿园大班下学期美术教案《纽扣变变变》含反思.docx

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2024年幼儿园大班下学期美术教案《纽扣变变变》含反思

大班下学期美术教案《纽扣变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型，感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象，感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创建的乐趣，快来看看幼儿园大班下学期美术《纽扣变变变》含反思教案吧。

活动目标：

1.感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创建的乐趣。

4.激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算：

1.阅历打算视察过不同形态的纽扣；有在物体上添画的阅历。

2.材料打算①老师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9~10页；记号笔、油画棒。

活动过程：

一、情境导入讲解并描述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。

指导语：假如你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？

二、探究发觉

1.出事各种各样的纽扣，激励幼儿说说这些形态不同的纽扣可以组成什么物体。

2.激励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。老师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思索：还能组合添画出什么物体。

指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿观赏艺术角中的作品，观赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作爱好。

4.激励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，激励幼儿在创意墙中进行创作。

指导语：小挚友，请依据纽扣的形态组合添画，表现想象中的纽扣王国。

2.提示幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

3.幼儿自由创作，老师巡回指导。

四、观赏评议

1.在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出最好玩的纽扣王国。

2.激励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜爱的作品。

五、结束活动

引导幼儿整理整理自己的绘画材料，并保持环境的整齐。

活动反思：

1、在进行这个分类活动的时候，幼儿的留意力往往集中在纽扣的颜色，形态，大小上，从而忽视了活动的重点!在今后的活动中应当引起重视。

2、在做嬉戏的环节中，起先的时候幼儿不知道怎样去做这个嬉戏，就拿着纽扣各玩各的。后来学会这个嬉戏，幼儿爱好深厚，超过了安排的嬉戏时间，从而延长了活动的时间。在这个环节中，老师没有很好的做到收放自如。

3、在自由分类活动环节，要求幼儿口述分类方法时，幼儿不能完整的表达自己的想法时，老师应加以适当的引导，并激励幼儿大胆的说出自己的想法。

4、本次活动设计新奇，符合幼儿的年龄特点和心理特点，并胜利的激发了幼儿对数学的爱好。训练了幼儿的分类实力，培育了幼耳的逻辑思维实力。

小百科：纽扣，在古罗马，最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针。13世纪，纽扣的作用才与今日相同。

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