三年级下册《Sound time, Song time, Checkout time Ticking time》教学设计小学英语译林版三年级起点-三年级英语教案2.docVIP

?三年级下册《SoundTime,SongTime,CheckoutTimeTickingTime》优秀教学设计

教案编写人：[你的名字]

课时：2课时

年级：小学三年级

教材版本：译林版三年级起点-三年级英语教案

教学目标：

1.能正确听、说、朗读单词和句子：elephant,panda,tiger,giraffe,my,his,her,lookat,like,icecream,cake,milk,orange,have,a,some,please,thankyou,yourewele。

2.能正确运用情态动词can和cant，以及疑问句句型Canhe/she?。

3.能用正确的语音、语调朗读CheckoutTimeTickingTime的故事。

4.能在图片或情景的帮助下，正确运用所学语言进行真实交流。

教学内容：

第一课时：

一、热身（5分钟）

1.跟唱歌曲WeLikeChicken（来自教材）。

2.老师出示各种动物的图片，学生用中文说出动物的名字。

二、新课导入（10分钟）

1.老师出示elephant,panda,tiger,giraffe等动物的图片，引导学生用英文说出它们的名字。

2.老师引导学生学习单词my,his,her，并通过指着自己的物品，让学生模仿并正确说出这些单词。

3.老师出示各种食物图片，引导学生用英文说出它们的名字，并运用情态动词can和cant。

三、课堂活动（10分钟）

1.分角色朗读CheckoutTime的故事，注意语音、语调的准确性。

2.学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情景。

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，巩固单词和句子的发音。

2.布置作业：抄写单词和句子，并进行家庭作业的角色扮演。

第二课时：

一、复习（5分钟）

1.跟唱歌曲WeLikeChicken（来自教材）。

2.老师出示各种动物的图片，学生用英文说出它们的名字。

二、课堂活动（15分钟）

1.学生分组进行TickingTime的故事角色扮演。

2.老师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能正确、流利地朗读故事。

三、拓展活动（10分钟）

1.老师出示各种食物图片，学生用英文说出它们的名字，并运用情态动词can和cant。

2.学生进行prwork，用英文讨论自己喜欢的食物。

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，巩固单词和句子的发音。

2.布置作业：抄写单词和句子，并进行家庭作业的角色扮演。

教学评价：

1.课后跟踪调查，了解学生对所学内容的掌握程度。

2.在下一节课开始时，老师可以抽取部分学生进行英语口语测试，检验他们对本节课所学知识的运用能力。

教学反思：

本教案旨在通过丰富的教学活动和实践机会，帮助学生掌握本节课所学单词和句子，提高他们的英语听说能力和语言运用能力。在教学过程中，老师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能在课堂上充分参与和展示自己。老师还需注重培养学生的团队合作精神，让他们在小组活动中相互学习、相互促进。

六、教学策略

1.任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用英语。

2.情境教学法：通过创设各种真实的语境，让学生在特定的情境中学习和使用英语。

3.分组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们相互交流、合作，共同完成任务。

4.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

七、教学资源

1.教材：译林版三年级起点-三年级英语教案。

2.图片：各种动物、食物的图片。

3.音频材料：CheckoutTimeTickingTime的故事录音。

4.教学课件：用于辅助教学，增加课堂趣味性。

八、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们的学习积极性。

2.口语表达：评估学生在口语交流中的词汇运用、语法准确性和语音语调。

3.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对所学知识的掌握程度。

4.小组合作：评价学生在小组活动中的合作精神和团队意识。

九、教学建议

1.老师在教学过程中应注重学生的发音准确性，及时纠正错误。

2.鼓励学生多开口说英语，增强他们的自信心。

3.针对不同学生的学习程度，老师可以适当调整教学内容和难度。

4.注重培养学生的团队合作精神，提高他们的社交能力。

十、课后作业

1.抄写本节课所学的单词和句子，加强记忆。

2.家庭作业：与家长沟通，了解孩子喜欢的食物，让孩子用英语表达出来。

3.家长签字：确认家长已了解孩子在课堂上学到的内容，并鼓励孩子在家多说英语。

重点和难点解析

一、新