2024年人教部编版四年级语文上册《盘古开天地》优秀教案教学反思.docx

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2024年人教部编版四年级语文上册《盘古开天地》优秀教案教学反思

《人教部编版四年级语文上册《盘古开天地》优秀教案教学反思》这是一篇四年级上册语文教案，神话故事情节离奇，想象丰富，受到许多孩子的宠爱。在教学过程中，我激励学生讲神话故事，提高了他们对课程的爱好。在此基础上引导他们体会人物形象，达到了事半功倍的效果。

人教部编版小学四年级语文上册《盘古开天地》优秀教案教学反思

第四单元

本单元以神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想为主题，包含了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》等4篇课文，以及习作：我和______过一天语文园地欢乐读书吧。

本单元最重要的语文要素是把握文章的主要内容，感受神话中奇妙的想象和显明的人物形象，分别介绍了盘古、精卫、普罗米修斯以及女娲这些人物形象。这些神话故事情节离奇动人，想象丰富，富有魅力。本单元的习作是我和______过一天，写写和神话故事或书中的人物过一天的情景，在叙述中要融入自己的感情。语文园地通过沟通、识记、背诵，积累生字、成语、古诗，并感受神话故事中想象的奇妙。

内容课时内容简说教学要点

盘古开天地2本文通过介绍盘古开天地并把自己化成天地间万物的故事，体现出盘古的无私和宏大。1.会写32个生字，会认31个生字，读准2个多音字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文；了解事情的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。

3.把握人物形象，并受到感染。

4.体会神话故事奇妙的想象。

精卫填海2这是一篇古文，讲解并描述了精卫鸟填海的故事，体现了它坚持不懈的精神。

普罗米修斯2文章通过写普罗米修斯为了让人类脱离苦海而盗取火种，结果受到惩处，最终被救出的故事，体现出普罗米修斯的和善及他对人类的爱。

女娲补天1本文讲解并描述了女娲补天的故事，体现出女娲的和善与博爱。

习作1我和______过一天1.引导学生依据本单元的语文要素绽开丰富的想象，写一个故事。根据故事的起因、经过和结果把故事写详细。

2.学会抓住题眼，把一天中发生的事情写清晰、写详细。

语文园地bull;欢乐读书吧21.沟通平台、识字加油站、词句段运用、日积月累

2.很久很久以前1.引导学生回顾、梳理本单元的几篇神话，了解神话特点，了解故事的起因、经过、结果，感受神话中显明的人物形象以及古人借助神话表达的愿望。

2.引导学生学会在日常生活中多途径地识字，积累识字阅历。相识圃、卉、蕾等10个生字。

3.读词语，了解词语的意思，并能够和相应的神话人物或故事联系起来。

4.能够找到几个句子的共同点，感受想象的奇妙，并能与相关的神话故事联系起来。

5.阅读《嫦娥》这首诗，了解诗的意思，并背诵这首诗。

6.感受神话的无穷魅力。

12盘古开天地

1.会写翻、劈等13个生字，会认隆、肢等7个生字，能正确读写黑乎乎、翻身等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解事情的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。

3.通过有感情地朗读课文来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。了解神话故事想象奇妙的特点。

重点

正确、流利、有感情地朗读课文，了解事情的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。

难点

通过有感情地朗读来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。了解神话故事想象奇妙的特点。

1.字词教学

生字教学是语文教学的重点之一。本课的生字大部分笔画较多，识记起来有肯定的困难。因此，在教学过程中，让学生集中识记生字；并激励学生自主学习，用自己喜爱的方式对生字进行识记，如编顺口溜、记形声字等。

2.阅读理解

这是一篇神话故事，故事性很强。在教学中，可引导学生通过反复阅读来理解课文内容，通过分析事务来理解盘古这个人物形象。同时，也让学生感受神话故事情节之瑰奇，想象之丰富。

3.表达应用

在熟读