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- 2024-07-13 发布于上海
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仁风中心小学教学常规管理制度
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径。教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质。是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，根据《山东省中小学教学工作常规》《济南市中小学教学工作常规》和《济阳教学常规管理制度》的有关规定，并结合我校实际，特制定《仁风中心小学教学常规管理制度》。
一、课程标准与教学常规
1、学期开始各教研组根据课程标准制订学期教研计划，内容包括（情况分析、指导思想、目的要求、教研措施、活动安排并附相应成员名单）。各年级各学科制定好本学期授课计划，内容包括（指导思想、教材分析、教学策略、教学措施、教学进度表，周课时安排），做到教学目标明确，课时划分合理科学，教学进度适中，时间分配合理。具体科目见表1.（设置科目表）
年级一年级二年级三年级四年级
年
级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级六年级
语
文
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英
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品
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中华大
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2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
3、教学常规包括备课、上课、课后辅导、作业与批改、教研活动等。二、备课
1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施。
2、上课前必须写好教案，包括所有学科。教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结或反思。教学中应超前一周备课、教案字清楚、整洁、规范。教案中要设计教学预案、学案等内容，教案要真对学生的学习态度、经验与
需求制定好教学方法和教学手段。
3、要进行学科备课、单元备课、课时备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每节课时的知识重点。在备课前应重点掌握分析单元导读，明确本单元的知识导向和重难点。
4、深入挖掘教材内涵，让课堂成为有效或高效课堂，杜绝无效课堂。
5、坚持超前备课，没有教案不准进课堂。
6、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。教师要写出详实、可操作性强的教案。
7、各科本学期备课应备节数。参考节数：
注明：每学期按16周计算。
注明：每学期按16周计算。
语文
民 大
数
英
科
品
品
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合计
480
128
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416
224
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96
64
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48
320
192
192
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三、上课
1、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，特别是双差生的辅导要及时经常化。尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课前教师提前到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课
（除特出情况外），不提前，不拖堂。一定按照课程表上课，不准随意调课。确保学生课堂活动时间。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音机、投影、录像、多媒体。
5、重视指导学生动手操作、制作能力培养。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破
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