2024年幼儿园大班语言优秀教案《我的小手变变变》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园大班语言优秀教案《我的小手变变变》含反思

大班语言优秀教案《我的小手变变变》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达实力，引导幼儿猜猜讲讲改变的手指造型，喜爱玩手指嬉戏，并能完整的说出其含义，感受手指嬉戏带来的乐趣，培育幼儿与同伴互帮互助的友爱精神，快来看看幼儿园大班语言优秀《我的小手变变变》含反思教案吧。

语言是人类最重要的交际工具，从小培育和发展幼儿的语言，让幼儿正确的运用语言，对幼儿的语言交往、认知发展、智力发展、社会适应性发展具有非常重要的意义。口头表达能使孩子学习实力增加，对语言的运用实力和对他人语言的理解实力也能够明显提高，并且有利于让孩子勇于表现自己，培育孩子的领导力，有效增加幼儿自信念，促进身心全面发展。

我园多年来不失时机地抓紧对幼儿口头表达实力的培育与训练。并申报担当了河南省基础教化教学《发展幼儿口语表达实力有效方式的探究》探讨课题，为了给幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说的自由宽松的语言环境。我班开展了丰富多彩的小小故事家口头作文朗诵竞赛等系列活动，大大提高了幼儿语言表达的爱好和实力。

《纲要》中指出激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，发展语言表达实力和思维实力。虽然孩子们的爱好和实力有了很大的提高，但是怎样能更好地让孩子主动用连贯和丰富的语句说出自己的感受和想法呢?

一天，户外集体活动结束后，我让小挚友们分散活动，几个小挚友便结伴，在阳光照耀的墙面上兴致勃勃地玩起了手影嬉戏。他们有的用手变成小兔，有的变成老鹰，还有的变成鸭子、孔雀，小挚友们一边用小手表演着，还一边兴奋地相互沟通着。不一会儿，其他的小挚友也蜂拥而至地跑来，兴趣盎然地加入了嬉戏的行列。孩子们争先恐后地伸着小手，七嘴八舌地喊着：我变的孔雀在跳舞我变的老鹰在天上飞我变的鸭子在水里游，看到孩子如此喧闹的场面，我灵机一动：既然孩子们这么喜爱玩手影嬉戏，何不趁机引导他们把玩手影与语言嬉戏结合起来呢?

于是，我便随即充分利用幼儿的这一热点行为细心整理设计了本节语言活动《我的小手变变变》。通过让孩子在自发的爱好点中说一说、演一演、变一变，充分发挥想象，调动幼儿的发言主动性，创编讲解并描述了很多好玩的手指故事，在这样一个轻松越快、幼儿自发的活动氛围中，不仅更好地激发了幼儿敢于语言表达的主动性，发展了幼儿更丰富的想象实力和创编故事的实力，而且还使我在我园参加河南省《幼儿口语表达实力有效方式的探究》课题探究中，有了更开阔的思维和指导目标，真正做到让幼儿成为一个想说、敢说、会说的人。

活动目标：

1、引导幼儿猜猜讲讲改变的手指造型，喜爱玩手指嬉戏，并能完整的说出其含义，感受手指嬉戏带来的乐趣。

2、通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达实力。

3、培育幼儿与同伴互帮互助的友爱精神。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。

活动打算：

1、多媒体。

2、一段手指表演视频。

3、手指表演的小故事一个及故事配乐。

活动重难点：

通过小手的改变，提高幼儿的仿照力和想象力。

活动过程：

(一)老师带领幼儿一起做手指小律动《我的手指变变变》，激发幼儿参加活动的爱好。

引导语：请小挚友伸出你们的小手，一起来和老师做一个手指小律动!

律动儿歌：1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬;2根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳;3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵;4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走;5根手指头，变