鹅大哥出门——大班语言教案 教学设计.docVIP

?鹅大哥出门——大班语言教案教学设计

教学目标：

1.通过听故事，理解故事内容，感受故事中的角色特点和情感。

2.能够用适当的语言描述故事情节，表达自己的情感和想法。

3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

教学准备：

1.故事课件或图书《鹅大哥出门》

2.画纸、画笔、彩泥等创作材料

3.音乐CD《出门歌》

教学内容：

一、导入（5分钟）

1.邀请幼儿观察课件或图书中的鹅大哥形象，引导幼儿说出鹅大哥的外貌特征和特点。

2.引导幼儿思考：鹅大哥为什么要出门？它出门会发生什么事情？

二、故事讲述（10分钟）

1.讲述故事《鹅大哥出门》，引导幼儿关注故事中的角色情感和情节发展。

2.鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受，引导幼儿讨论故事中的道德观念。

三、创作活动（10分钟）

1.引导幼儿根据自己的想象，用画笔、彩泥等材料创作出鹅大哥出门的场景。

2.鼓励幼儿描述自己的创作，培养幼儿的观察力和想象力。

四、音乐活动（5分钟）

1.播放音乐CD《出门歌》，引导幼儿跟随音乐节奏模仿鹅大哥走路的样子。

2.鼓励幼儿用自己的动作表达歌曲中的情感，培养幼儿的音乐感受力。

1.引导幼儿回顾故事内容和创作过程，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。

教学评价：

1.观察幼儿在故事讲述过程中的注意力、参与度和理解能力。

2.评价幼儿在创作活动中的观察力、想象力和表达能力。

3.观察幼儿在音乐活动中的节奏感、合作意识和情感表达。

六、教学活动六：角色扮演（10分钟）

1.将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如鹅大哥、小鸟、兔子等）进行角色扮演。

2.引导幼儿根据故事情节，使用适当的语言和动作扮演角色，培养幼儿的语言表达和表演能力。

七、教学活动七：鹅大哥出门游戏（10分钟）

1.在户外或教室内设置一个“鹅大哥出门”的场景，准备一些道具（如帽子、围巾等）。

2.引导幼儿扮演鹅大哥，通过障碍物，找到自己的“家”。

3.在游戏中，引导幼儿观察和描述周围的环境和同伴的行为，培养幼儿的观察力和想象力。

八、教学活动八：家庭作业（5分钟）

1.给每位幼儿发放一张白纸，要求他们回家后，与家长一起画出鹅大哥出门的场景。

2.鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品，并请家长在旁边记录。

九、教学活动九：作品展示与分享（10分钟）

1.邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享自己的创作思路和感受。

2.鼓励其他幼儿对展示的作品进行评价和讨论，培养幼儿的审美能力和批判性思维。

十、教学活动十：家庭延伸活动（5分钟）

1.给每位幼儿发放一张小卡片，上面写着“鹅大哥出门”的相关问题（如：“你觉得鹅大哥为什么要出门？”，“你在故事中学到了什么？”等）。

2.要求幼儿回家后，与家长一起回答这些问题，并将答案写在卡片上。

3.鼓励家长参与幼儿的学习过程，增进家庭与学校的联系，共同促进幼儿的全面发展。

教学评价：

1.观察幼儿在角色扮演过程中的语言表达能力、合作意识和表演技巧。

2.评估幼儿在游戏中的参与度、观察力和想象力。

3.收集家长对幼儿作品的评价和反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进步。

4.分析幼儿在家庭延伸活动中的参与情况和答案，评估幼儿对故事内容的理解和吸收程度。

重点和难点解析

一、教学活动一导入环节

补充说明：通过课件或图书展示，引发幼儿对鹅大哥的好奇心，激发他们对故事情节的期待。

二、教学活动二故事讲述环节

补充说明：通过生动的语言和表情动作，帮助幼儿理解和感受故事中的角色情感，引导他们关注故事中的道德观念。

三、教学活动三创作活动环节

补充说明：提供多种创作材料，鼓励幼儿根据自己的想象进行创作，培养他们的观察力和想象力。

四、教学活动四音乐活动环节

补充说明：播放音乐CD，引导幼儿跟随音乐节奏模仿鹅大哥走路的样子，提升他们的音乐感受力和身体协调性。

补充说明：引导幼儿回顾故事内容和创作过程，鼓励他们分享自己的收获和感受，培养他们的自我反思能力。

六、教学活动六角色扮演环节

补充说明：分组进行角色扮演，让幼儿根据故事情节使用适当的语言和动作扮演角色，提升他们的语言表达能力和表演技巧。

七、教学活动七鹅大哥出门游戏环节

补充说明：设置一个“鹅大哥出门”的场景，通过障碍物找到“家”的游戏，培养幼儿的观察力和想象力，并提升他们的游戏参与度。

八、教学活动八家庭作业环节

补充说明：发放白纸，要求幼儿回家后与家长一起画出鹅大哥出门的场景，鼓励幼儿用语言描述自己的作品，并请家长记录。

九、教学活动九作品展示与分享环节

补充说明：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路和感受，鼓励其他幼儿对展示的作品进行评价和讨论。

十、教学活动十家庭延伸活动环节

补充说明：发放小卡片，要求幼儿回家后与家长一起回答问题，并将答案写在卡片上，鼓励