2024年幼儿园大班教案《冰棒棍的创想》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《冰棒棍的创想》含反思

大班教案《冰棒棍的创想》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能将冰棒棍坚固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作，尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，主动创想，创作生动形象的物体造型，在创想制作中培育幼儿对美术活动的爱好和酷爱，快来看看幼儿园大班《冰棒棍的创想》含反思教案吧。

活动目标：

1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，主动创想，创作生动形象的物体造型。

2、能将冰棒棍坚固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。

3、在创想制作中培育幼儿对美术活动的爱好和酷爱。

4、培育幼儿初步的创建实力。

5、感受作品的美感。

活动重难点：

能运用冰棒棍创想制作，培育幼儿的创新精神和动手实力。

冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求坚固、美观、生动。

设计理念：

多元智能理念：利用冰棒棍的组合启发幼儿想象出不同的物体造型，发展幼儿的想象实力，让幼儿通过材料的互动发展幼儿的动手实力和操作实力，通过作品的鉴赏促进幼儿审美实力，是我设计理念之一。

支架学习的理念：我通过给孩子供应各种物象的简笔画，供应隐形的学习支架，又通过孩子们之间的想象沟通和幼儿的范例展示，使幼儿获得美工制作的阅历。

活动打算：

教具：长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框、磁性黑板一块。若干简笔图形，介绍用。

学具：长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。供应材料架，以便幼儿选择其他材料运用。乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。

活动过程：

一、冰棒棍的想象

1、师：小挚友，你们相识它吗？（冰棒棍）

（出示冰棒棍，引起幼儿爱好，引导幼儿从生活中发觉材料的特别性。）

瞧：一根冰棒棍远远望去，像什么？二根冰棒棍，摆一摆，像什么？换个样子摆一摆，像什么？谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆，拼一拼呢？你会拼出什么造型来呢？

（评析：激发幼儿的爱好，发散幼儿的思维。冰棒棍对幼儿来说再熟识不过，但孩子们平常一般不会太大留意，然而今日看来，冰棒棍成了珍宝，它可以变成好玩的造型。）

先请个别幼儿沟通：你想拼什么？怎么拼？

（评析：老师引导幼儿从多角度视察，并主动创想，请个别幼儿沟通，激发幼儿的创作热忱。）

2、小挚友，你们也想摆一摆，拼一拼吗？请你回到桌子旁边去试一试吧。

幼儿摆布冰棒棍，尝试拼出多种造型。

（评析:幼儿首次接触冰棒棍，自己摆一摆，拼一拼，在视察想象、探究实物中产生灵感，体验操作的乐趣。）

二、集中反馈感知冰棒棍的造型

师：你刚才用冰棒棍拼出了什么？怎么拼的？

（评析：幼儿的创想的造型在视频中展示，更具有直观性，形象性，为沟通供应了依据，也对其他同伴的创想起到了启发的作用。）

三、冰棒棍与材料的创意组合

师：谁把冰棒棍拼出了人的造型？可是圆圆的头用什么来代替呢？谁也用到了其他的协助材料？你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢？

（评析：老师启发性提问，引导幼儿运用瓶盖、纽扣等材料进行协助装饰，使创作的形象更加形象生动。必要时老师依据幼儿的回答进行敏捷示范，激发幼儿的创作热忱。）

幼儿沟通共享拼出的不同造型。如：汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。

（评析：激励幼儿沟通自己的创想，老师刚好支持、确定幼儿的创想结果，并在造型方面、合理运用协助材料方面给以幼儿适当的建议和指导。）

小结：小挚友真会动脑筋，用冰棒棍摆一摆、拼一拼，可以创建出许多种造型。可是一不当心拼好的造型就歪掉了，谁有方法把这些造型固定起来呢？

（评析引