2024年幼儿园大班美术教案《小蝌蚪》含反思.docx

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2024年幼儿园大班美术教案《小蝌蚪》含反思

大班美术教案《小蝌蚪》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用手指引画的方法进行绘画，了解小蝌蚪的外形特征，培育幼儿良好的美术常规，快来看看幼儿园大班美术《小蝌蚪》含反思教案吧。

活动设计背景：

为了激发幼儿对大自然的爱好，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先视察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小酷爱大自然，酷爱小动物，宠爱美术。培育和提高幼儿的视察和实践实力。

活动目标：

1.了解小蝌蚪的外形特征。

2.学习用手指引画的方法进行绘画。

3.培育幼儿良好的美术常规。

4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5.培育幼儿的观赏实力。

教学重点、难点：

重点：驾驭手指引画的方法。

难点：有创意的支配画面。

活动打算：

1.一盆小蝌蚪、示范画。

2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。

活动过程：

1.相识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿视察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。

2.嬉戏：组织幼儿仿照小蝌蚪在水里游来游去。

3.手指引画小蝌蚪：

(1)出示示范画，引导幼儿视察画面上有什么，它们在干什么?

(2)老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最终示范添画水草。

(3)幼儿尝试用手指引画小蝌蚪，老师巡回指导，提示幼儿颜料不要蘸的太多，当心弄脏衣服、画纸或桌面，同时激励幼儿添画水草、小鱼等。

4.绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。

5.共享评价：组织幼儿展示绘画作品，沟通观赏。

教学反思：

1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深化了解了幼儿的认知实力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过老师的引导，会大大激发幼儿的爱好。

2.在活动过程中，幼儿简单理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过视察，仿照做嬉戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小挚友学会了用手点画《小蝌蚪》，小挚友尝到了胜利的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培育了幼儿良好的美术常规。

(1)幼儿这节课的爱好深厚，主动的用手指引画《小蝌蚪》，小挚友在实力、学问、技能等方面均得到自主发展;

(2)自己初步了解了幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征，基本能把握教化内容核心，促进幼儿最大限度的发展;

(3)师幼互动良好。老师能以幼儿的须要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。

3.本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新学问。

4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后肯定要进一步努力。

(一天又一天，小蝌蚪渐渐长大，先长出后腿，再长出前腿，最终变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫)

小百科：蝌蚪(英文:tadpole)古时写作科斗,是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供应养分。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们起先脱变，慢慢长出四肢，然后(对于蛙和蟾蜍)则透过细胞凋亡(限制细胞死亡)渐渐退化了它们的尾巴。

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