- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
编号:__________
中班数学比大小课件课件
年级:___________________
老师:___________________
教案日期:_____年_____月_____日
中班数学比大小课件课件
目录
一、教学内容
1.1比较物体的大小
1.2学习使用比较符号
1.3练习比较不同物体的大小
二、教学目标
2.1让学生能够认识和理解大小的概念
2.2培养学生使用比较符号进行比较大小的能力
2.3提高学生观察和比较物体的能力
三、教学难点与重点
3.1重点:学习比较符号的使用和比较大小的方法
3.2难点:理解不同物体的大小关系和选择合适的比较符号
四、教具与学具准备
4.1教具:课件、实物模型、卡片
4.2学具:学生卡片、标记笔、作业本
五、教学过程
5.1导入:引入大小概念,激发学生兴趣
5.2讲解:讲解比较符号的使用和比较大小的方法
5.3练习:学生分组练习比较不同物体的大小
六、板书设计
6.1比较符号的写法
6.2大小概念的定义
6.3比较大小的步骤
七、作业设计
7.1练习比较符号的使用
7.2比较大小的练习题
7.3观察和描述物体大小的作业
八、课后反思
8.1学生对大小概念的理解程度
8.2学生使用比较符号的能力
8.3教学方法的改进和调整
九、拓展及延伸
9.1比较复杂物体的大小
9.2引入数字比较的概念
9.3学生自主设计比较活动的练习
教案如下:
一、教学内容
1.1引入大小概念
1.1.1通过比较日常生活中的物体,如衣服、书本、水果等,让学生感受大小的差异。
1.2学习使用比较符号
1.2.1介绍大于()、小于()和等于(=)符号的含义和使用方法。
1.3练习比较不同物体的大小
1.3.1提供一组图片或实物,让学生判断并使用比较符号表示大小关系。
二、教学目标
2.1让学生能够认识和理解大小的概念
2.1.1通过实践和引导,使学生能够识别物体的不同大小。
2.2培养学生使用比较符号进行比较大小的能力
2.2.1通过练习,让学生掌握比较符号的用法,并能够应用于实际问题中。
2.3提高学生观察和比较物体的能力
2.3.1通过观察和比较不同物体的活动,培养学生的观察力和分析能力。
三、教学难点与重点
3.1重点:学习比较符号的使用和比较大小的方法
3.1.1通过实例讲解和练习,使学生能够熟练运用比较符号进行大小比较。
3.2难点:理解不同物体的大小关系和选择合适的比较符号
3.2.1通过实际操作和问题讨论,帮助学生理解大小关系,并能够选择恰当的比较符号。
四、教具与学具准备
4.1教具:课件、实物模型、卡片
4.1.1使用多媒体课件展示不同大小的物体。
4.1.2提供实物模型和卡片,让学生进行实际操作和比较。
五、教学过程
5.1导入:引入大小概念,激发学生兴趣
5.1.1通过展示图片或实物,引导学生观察和描述物体的大小差异。
5.2讲解:讲解比较符号的使用和比较大小的方法
5.2.1通过示例,讲解大于()、小于()和等于(=)符号的含义和用法。
5.3练习:学生分组练习比较不同物体的大小
5.3.1提供一组图片或实物,让学生分组进行大小比较,并使用比较符号表示结果。
六、板书设计
6.1比较符号的写法
6.1.1在黑板上写出大于()、小于()和等于(=)符号,并标注其含义。
6.2大小概念的定义
6.2.1在黑板上写出大小概念的定义,引导学生理解和记忆。
6.3比较大小的步骤
6.3.1在黑板上列出比较大小的步骤,如观察、比较、使用比较符号等。
七、作业设计
7.1练习比较符号的使用
7.1.1布置练习题,让学生独立完成大小比较,并使用比较符号表示结果。
7.2比较大小的练习题
7.2.1提供一组图片或实物,让学生在作业本上进行大小比较,并使用比较符号表示答案。
7.3观察和描述物体大小的作业
7.3.1让学生观察周围物体的大小,并在作业本上描述和记录。
八、课后反思
8.1学生对大小概念的理解程度
8.1.1反思学生对大小概念的理解是否清晰,是否能够正确描述物体的size。
8.2学生使用比较符号的能力
8.2.1反思学生是否能够熟练使用比较符号进行大小比较,是否能够正确选择合适的符号。
8.3教学方法的改进和调整
8.3.1根据学生的反馈和表现,思考教学方法的改进和调整,以提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1比较复杂物体的大小
9.1.1提供一些复杂物体的图片或实物,让学生进行大小比较,并使用比较符号表示结果
您可能关注的文档
- 中班数学《图形分类》教案.docx
- 中班数学《分类》教案.docx
- 中班数学《小羊过桥》教案.docx
- 中班数学《按数取物》教案.docx
- 中班数学《数字宝宝》课件.docx
- 中班数学《数数》教案优秀.docx
- 中班数学《数数》教案精选.docx
- 中班数学《梯形》教案.docx
- 中班数学《比较粗细》课件.docx
- 中班数学《水果列车》课件.docx
- 分析let s单元56ago2卷纸zheng unit56.pdf
- 塑胶材料其它分类原料pa9t 12.pdf
- md16x16数字媒体切换器设备.pdf
- 者参考项目发起人学科类型单位序列承包商修订页代码顺序典型.pdf
- 届世界天然气大会阿姆斯特丹2006add10288.pdf
- 期测试记录表每周weekly g1g6 journeys tests level 6 lesson26.pdf
- modernize-whitepaper现代化您应用程序白皮书.pdf
- anybackup产品典型案例分析.pdf
- 约克金融工程课程tfeslide32.pdf
- 广州市妇女儿童医疗中心历份教学药历01tjy.pdf
文档评论(0)